阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
今天小编要与大家分享一下：。
课内阅读一
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
1.这段话中“她”指的是。
名师解析：“她”是现代汉语里常用的人称代词，专指第三者的女性。在称代美好的事物或者是自己尊重热爱或喜欢的事物，往往用“她”字。文中“他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”“她”在本文中所表现出来的精神、品格正是指梅花。所以，“她”指的是梅花。
参考答案：梅花
2.梅花的品格、灵魂、骨气表现在。
名师解析：这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神;第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。此句承接上句的意思，所以梅花的品格、灵魂、骨气表现在“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”
参考答案：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
3.作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?2分
名师解析：此题的意思很简单，“仅仅是赞颂梅花吗?”的意思是赞美梅花，但还是在赞美人。所以先要回答，不仅仅是赞美梅花。下一问又是由物及人写法的体现，写的是人，“我们中华民族出了许多有气节的人物”。
参考答案：不是。我们中华民族出了许多有气节的人物。
4.几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗?4分
名师解析：此题是考察学生的课内外阅读效果，学生是否有积累。根据文中“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”学生就要想到我们的民族英雄们，把自己的阅读积累体现出来。例如，古代的文天祥、岳飞、近代的谭嗣同，现代的邱少云，董存瑞等等。
参考答案：文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光
课内阅读二
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
名师解析：本题是在考查学生能否掌握中心句。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
中心句在文中的作用
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
本段的的第一句就起概括和总述作用，下文中“塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。”体现的是不怕困难;“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测”体现的是勘测线路。所以第一句话就是中心句。
参考答案：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
2.用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么?
名师解析：本题考查的是学生能否把握排比这种修辞手法。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。本段中“哪里”形成三个以上结构相同的短语。特点很鲜明，所以“哪里要开开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”就是打比句。
学生可以从本句中看到这是詹天佑亲历亲为，作为团队的表率，体现他严肃的工作态度，身先士卒的工作作风，一定要保质保量完成中国人自己修建的第一条铁路。那么体会就应该是“体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。”
参考答案：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。
3.想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容?
名师解析：概括文章主要内容的方法：1.要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件包括起因、经过、结果等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。2.问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。所以我们围绕作者勘测线路概括本文的内容可以得出结论:他们遇到的困难;詹天佑是怎样说，怎样做的;以及这样做的原因。
参考答案：
1碰到的困难;
2詹天佑是怎样说，怎样做的;
3为什么要这样做。
4.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
1这句话表现了詹天佑的精神。
2选词填空。
精密周密
的仪器 的计划
的观察 的勘测
名师解析：1概括人物精神时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案，要用自己的话进行概括。本题通过詹天佑的话：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”中的“精密”“不能有一点马虎”这样的词句体现詹天佑的严谨，一丝不苟，认真负责的精神。
2“精密”与“周密”都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。
“精密”强调细节很全面，“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，指精确细密，准确精细，多指研究或制作的精确程度。常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。因此本题中可用“精密”来形容仪器、勘测;而周密侧重于“周”，侧重“考虑周到、细致”，“周密”强调整体很全面，着重指处处细致周到照顾到，形容做事周到、全面、细密，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如思想、计划、部署、安排的程度等。本题中“计划”和“观察”两词都是指人的行为，形容做事周到、全面，因此可选用形容词“周密”。
参考答案：
1一丝不苟、高度负责
2精密的仪器 周密的计划
周密的观察 精密的勘测
5.用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
名师解析：本题实际给指定了范围的，明确告知是找句子，内容又已经划定“始终坚持在野外工作”。所以回到原段中去阅读，就是“他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。”
参考答案：他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。
6.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
名师解析：本题实际还是与上面第1小问一样，概括特征时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，本题是可以从文章中找到这样的句子人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案，要用自己的话进行概括。文中可以体现人物的精神品质的词句是：他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”从本句中体现出他要为中国人、中国的工程师争气，不让外国人笑话自己。
参考答案：为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。
课内阅读三
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人!上帝，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。
1.这一片段选自课文《 》，文章的作者是俄国作家 。
名师解析：这是比较典型的文学常识填空题。这是考查学生的文学常识的掌握情况。
参考答案：穷人
列夫•托尔斯泰
2.这段话主要对人物的哪方面做了具体描写?选择正确的答案打“√”
1神情2动作
3心理活动 4神态
名师解析：本题考查学生对人物描写方法的掌握情况。本段中有动作描写，有表情描写，有动作描写，题干中指出的是“主要”那也就是相比其它更加重要，运用范围广而多的描写方法。通过阅读可以看到“不知道”、“觉得”、“忐忑不安地想”、“一惊”、“沉思”这些心理动词就可以看出是心理描写。
参考答案：3 √
3.在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号，来表现桑娜内心的。请在文中找出一个词来概括
名师解析：本题的考点是标点符号的用法，本题重点是省略号的使用。
省略号用法：
1.引文的省略，用省略号标明。
2.列举的省略，用省略号标明。
3.说话断断续续，可以用省略号标示。
以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情况需要用省略号：1表示引文的省略;2表示列举的省略;3表示重复语句的省略;4表示说话断断续续的省略;5表示意在言外的省略;6表示语意难尽的省略;7表示语言中断的省略;8表示含糊其辞的省略;9表示沉默的省略;10表示数字延续的省略;11表示语音延长的省略;等等。
本段：自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”“ 我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，”表现的是内心的活动，心里的紧张。
参考答案：忐忑不安
