一、命题指导思想
初中毕业生地理学科学业水平考试是依据义务教育《地理课程标准》进行的义务教育阶段地理学科的终结性考试，属水平考试，是全面、准确地考查初中学生的地理学业水平，检查、评价初中地理教学质量的重要手段，是全面贯彻国家教育方针、促进学生全面发展、推动课程改革深入发展的重要举措。
地理学科学业水平考试注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用，着力体现课改的精神和理念，注重考核基础知识、基本技能及情感、态度和价值观；坚持面向全体学生，使绝大多数初中学生都能达到毕业要求，力求适应课程改革和考试评价制度改革的相应要求，并发挥对初中地理教学正确的导向作用。
二、考试内容及要求
初中毕业生地理学科学业水平考试的命题体现义务教育的性质，反映新课程改革的理念，促进学生全面、自主、和谐地发展；依据义务教育《地理课程标准》和所采用的教材内容，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等内容；重视考查学生对知识与技能的掌握情况，尤其是考查运用所学知识分析和解决实际问题的能力；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题能体现地理学科的特点。加强地图的考查，包括读图、简易绘图和使用地理图表。试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数，具有较高的信度和效度。
试题数量适合，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件；探索体现新课程理念的新题型，增强试题的开放性，充分发挥不同试题的考查功能。注重理论联系实际，特别要重视联系生活、社会实际问题。体现全球意识和可持续发展观念，渗透爱国主义教育，重视地理审美情趣。
1．知识与能力方面的要求
（1）能够用文字、图表、图解等形式阐述地理学事实、概念、原理和规律等，掌握地理学科的主干知识、核心知识，把握所学知识之间的联系，形成良好的地理学知识结构。
（2）能读懂一般性地理资料，理解有关文字、图、表的主要内容及特征，并能与学过的知识结合起来解决较简单的地理问题。
（3）能运用所学知识和题目给定的事实、条件和相关信息，对生产和生活中的某些较简单的地理问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。并能把推理过程表达出来。
（4）阅读和使用地图和图表的技能，进行简单的地理观测、调查统计，以及运用其他手段获取地理信息的基本技能。
2．情感、态度与价值观方面的要求
（1）认识地理科学的价值，乐于学习地理科学，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
（2）形成环境保护需要从我做起的意识。理解人与自然和谐发展的意义，初步树立可持续发展的观念。
（4）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本国情。更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。
（5）尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
试卷的难度适当，有利于让不同程度的学生都能考出自己的水平，并有利于学生创造性地发挥。题目设置有梯度、有层次，起点适当，坡度适宜。全卷难度的比例约为7∶2∶1。
三、考试形式与试卷结构
考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试时间120分钟（生物地理合卷）。
试卷结构：
试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为100分。
第Ⅰ卷为单项选择题，共30题，每题2分，共60分。第Ⅱ卷为非选择题，共4题，每题10分，共40分。
试卷的知识分布地球地图基础知识约15％；世界地理约40％；中国地理和乡土地理约45％。
