编制老师和非编制老师的教学区别：小学老师和初中老师的区别

要想促进教育行业的发展，必须要提高人民教职工群体的薪资福利待遇及社会地位，教师作为我国教育行业发展的主力军，同样也是牺牲的蜡烛燃烧自己照亮他人，努力提高老师的整体素质教育水平以及专业水准为学生提供优质教育学资源也是教育部门政策改革的重中之重。

新时代下，人民教师以及学生之间的关系会发生一些诸多的变化，教授不仅要为学生完成相应的教书育人的任务，同时也要引导学生树立完整的三观，教会学生为人处事的道理，根据素质文化教育体系以及双减政策落实，人民教师的工作量在无形当中又增加了不少。

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5 2教学模式一周的时间之内为学生开展5天1~2个小时不为固定的自习课程，班主任群体以及一线教职工的工作时间不断延长，付出与回报不成正比，所领取到的薪资福利待遇越来越少。

学生为了能够获得一份稳定的岗位，选择参加基层事业编制以及公务员的考试情况，中小学教师编制成为众多老师的首选目标，然而在获得编制体系以后才发现，在小学任教以及初中任教的区别并非是一星半点。

在我国九年义务教学阶段小学与初中都属于相关教育部门管辖的范围之内，小学学生必须要树立完整的生活观念以及学习观念，然而在初中阶段，学生由于中考分流制度的升学影响，老师不断加强学生的学习氛围以及学习兴趣，争取让学生通过5:5的分流政策进入高中院校读书。

在小学阶段以及初中阶段，作为九年义务教育阶段不可割舍的两个部分，但在两个教育领域之内的老师薪资福利待遇是相差并非是一星半点，即便是在经济发达地区的同一学校，小学阶段老师以及初中阶段的老师薪资福利待遇相差平均在500元到1500元左右。

一方面原因是由于小学阶段的学习任务较为轻松简单，大多数小学老师的工作量与任务量没有初中阶段老师更多，初中阶段老师由于中考分流政策以及初三年期间不断的升学率影响，需要经过严格的审核标准，并且逐步提高个人的学历水平以及专业资质，完成更多课程安排以及课程任务。

在另外一方面，初中阶段老师要长时间盯晚自习以及早自习课程，甚至住宿学生在周六周末要由班主任或其他任课老师轮流值班。

在初中阶段的老师收到评奖评优以及高级职称的评定，所发放薪资福利待遇要比小学阶段老师高出不少。

教学内容以及工作任务量之间的差异也会造成小学老师在岗期间浑水摸鱼的现象，消极怠工影响到学生学习的培养能力以及动手能力，在小学阶段，要逐步挖掘学生对于学习的兴趣爱好，并且找到适合自己的学习方式，激发学生对于目前学习状态的冲动。

在初中阶段的老师会着重培养学生的独立生活能力以及学习能力，要求学生在发展过程当中逐步提高个人的学习效率，并且在每一场测试要积攒成多查缺补漏，掌握好良好的灵活运用变通方式以及创新能力，才可以在中考当中平稳度过。

正因如此，在我国经济发达地区的学校招聘面对985高校与211工程院校研究生毕业的学生进入中小学校园上课更是有着极大的青睐，并且发放薪资福利待遇以年新奖为重大吸引目标。

不管是师范毕业学生还是非师范毕业学生，都有机会进入中小学校园的招聘活动，再进入学校成为一名正式的老师，必须要提前获得中小学教师资格证，非师范专业毕业的学生需要注意，在报考相关专业时要具体划分文理科目，学习文科的学生不得报考理科专业，然而学习理科类的专业考生不得报考文科中小学校园资格证书。