小孩子到底怎样才能写好作文：做到这点孩子才真正热爱写作

最近，有一位妈妈把自家熊孩子的暑假周记发去网上，顿时引起网友热议，纷纷调侃自己小时候没有这样的“小聪明”。

原来，孩子为了逃避写作文，居然把每一页纸都镂空了，只改了日期来应付作业！

这样搞笑有趣的视频却反映出，对大部分孩子来说，写作文真的很痛苦。

•完全不知道怎么开头，写半天都写不出一个字，坐在书桌前磨磨蹭蹭

•或者是一笔流水账，想到什么就写什么，一点重点都没有

•甚至还硬套名人故事在自己身上，假、大、空

有位朋友就比自家孩子还要害怕语文老师布置作业，特别是作文。因为孩子写作文，会在家又哭又闹，自己都恨不得帮她写。

陪写作业、写作文已经成为本世纪最大的难题了。

可是，不管你的孩子的作文行不行，在近几年的高考作文分数占比重中：高考语文总分150，作文就占60分，有些省市还70分！

也就是说，作文分数，几乎决定了高考语文成绩，影响孩子去上什么大学。

现在的语文真的不是读读背背的时代了，真正是语文学习能力的较量。

那到底怎样才能让孩子写出高分作文呢？

多读多念，写作好的孩子，就往往熟读名家经典。而且还是不同体裁的经典。

今天，李老师就为大家推荐这套书——《作家给孩子的写作课》。它按主题精选6位著名作家美文，包括写人、写景、叙事、读后感、游记等八大常见体裁。

文章有特别多的写作技巧，不少入选课本和考试。读它，可以轻松提升孩子的写作能力，提前与教材接轨。

01

6位著名作家为孩子精心打造

多篇入选语文新课标教材，提前接轨学习

这套《作家给孩子的写作课》由六位著名作家（金波、肖复兴、吴然、赵丽宏、徐鲁、董宏猷）共同合作，精心打造而成。里面，有他们一辈子的、独特的、成功的写作经验。

他们都是语文书本上经常出现的作者名字，每位都有多篇文章入选语文课本，甚至考试中的阅读理解题中都有：

（展示收录部分课文）

简朴好玩的文字，很符合孩子的阅读能力，读起来不仅轻松好理解，还非常有趣，一读就不肯放下。

而且他们了解作文考试方面的要求，并把应对的秘诀一一融进文字里面。读完，孩子理解后作文成绩都会提高不少。

02

八大常见考试体裁

受用一生的写作技巧大全，提高作文分数

毫不夸张地说，这是一套让孩子受用一生的写作技巧大全。

6册书，按照考试要求，分为了八大常见体裁，分别是写景、写人、写物、叙事、读后感、观后感、游记等。

甚至还有童话诗、朗诵诗，实用性超强，孩子甚至会摇身一变，成为小诗人！

而且每一种体裁中，都会隐藏着每一位老师不同的写作知识点！比如，在教孩子写景时，老师们就从几个方面教育孩子，怎样用新鲜的语言写作。

一位老师先教育孩子，要围绕文章的中心进行素材的抉择和放弃，孩子学会了，写出来的文章才不会看起来像流水账。

另一位老师则教导孩子，文章中出现的素材通过重复使用，会达到加深读者印象，深化主题的效果。

从各个方面层层递进地教导，让孩子写出来文章有深度。

文章的背后，还会有老师们几十年经验的积累而来的写作提示！满满的独家干货，不让孩子浅尝辄止！

文章如何选材、开头、结尾、主题如何升华、记叙文如何写出“一波三折”、叙事中的“欲扬先抑”、写景要有声有色、沿着想象力的轨迹写作……

把文章里用到的写作技巧一一结构，呈现给孩子看，孩子读完文章，再来看写作提示，相当于一种复习。

既不打断孩子阅读，又可以加深理解和记忆，比市面上枯燥读不进去的写作书更容易读进去。

03

用灵性文字还原出温暖的世界

每读一篇，都是对心灵的一次美的陶冶

除了写作技巧，这套书精选出来的优美文章，还给孩子立体还原出一个温暖广阔的世界。每读一篇，都是对心灵的一次美的陶冶。

在这里，孩子可以看到美好的风景之美：

比喻、拟人各种表达技巧，再加上四字成语，孩子读完，能积累不少知识和词汇量。

在这里，孩子可以了解不同的民风民俗:

童年游戏、乡间小动物、写人物故事，文字干净柔和，还飘着淡淡的诗意。

孩子读了，可以培养对大自然的亲近感，对小动物的热爱，以及对中国传统文化和乡土生活的珍惜。

在这里，大师还是孩子的道德榜样：

三观未全的孩子看到这样的故事，会学会观察生活的善感和敏感，在与人为善的时候如何避免对方尴尬，同情弱者的善心。

平和而温柔，慈悲而善良，文字如行云流水，有着很强的模仿性，孩子可以在模仿中渐渐提高自己的表达技巧，不再是一句话说几遍。

小故事小美好真实耐读，还可以成为素材，比单纯的小学生作文范文好得多。

04

清新可爱插图，培养审美

牵着大师的手，一步步去认识世界

每篇文章中，还有小插图，辅助孩子理解和想像。活泼又可爱，孩子看到都想跟着画，培养好的审美。

柔黄纸质，合适的字号，环保又护眼。每本书的开头，还有老师们亲手写给孩子的一句话，告诉孩子写作的有趣。

正如吴然老师说的：“我的母语有无与伦比的美，它的形、声、义都充满了想象力。只有通过大量的阅读和不断的练习写作，才能学会表达，才能把文字的美种植在自己的心里，也传达给别人。”

《金波给孩子的写作课》

金波是一位善于运用想象力写作的儿童文学家。书中收录了许多充满想象力和童话色彩的文章。对于孩子们来说，要想写出好作文，拥有丰富的想象力是不可或缺的。那么，如何获得这样的“写作力”呢？

在《金波给孩子的写作课》书中我们就能找到答案。

比如，《雨人》写作者坐在屋檐下独自观雨。起初，作者把小雨滴联想成欢快的小雨人，而后又想象自己也加入了雨人的队伍。要想把一场普普通通的雨，描摹成这么美的世界，就要学会发挥想象力，用多视角看世界。书中围绕培养“想象力”的写作指导，还有很多。

比如在第2堂课里，关于大自然的色彩，绿色、红色、甚至黑色，孩子们应该怎么样去描写呢？同样提到了运用创造性思维，发挥想象力的具体、简单、易学的方法。

由江苏省无锡市育红小学紫雨老师（周晓霞）结合多年教学经验进行点评和分析，帮助孩子提高写作能力。

《肖复兴给孩子的写作课》

肖复兴是一位善于从平凡生活种挖掘素材的作家。书中收录的作品大多写的是日常生活中的点点滴滴。大多数孩子在写作中，遇到的最大的一个难题便是：不知道该写啥？

读《肖复兴给孩子的写作课》，孩子们就可以学习到“如何积累素材”“如何处理素材”等等的肖式写作法。

比如，肖老师在第10堂课“怎样选择材料”中，告诉孩子们，素材选择有4种方法，即重复法、引用法、串珠子法、糖葫芦法。语言深入浅出，比喻生动。孩子们读后易于学习，易于运到到自己的作文中去，从而能写出高分作文。

每一堂课的后面附有“写作提示”。在该栏目中，作者将每组文章的共同点提炼出来，亲自撰写写作指导，将他多年来的写作经验和写作技巧分享出来，教孩子如何写作。是一本帮助读者培养阅读习惯、学习写作经验的图书。

《吴然给孩子的写作课》

吴然是一位童心未泯的少数民族儿童作家，他最大的特点在于，善于运用“孩童视角”去抒写身边的世界。在整本书中，收录了许许多多独具云南风情的作品。这让孩子们在跟吴然老师学习写人、写物、写景等的同时，也仿佛置身于美丽的云南。

写好作文想象力很重要，而始终保持一颗童心，是写出好作文的另一个法宝。比如，吴然老师在书中告诉孩子们，如何用“孩童的视角”去写叙述文。“用现实中孩童的身份叙述、描写、而不要以对童年的回忆，这样就可以拉近和读者的距离。《斑鸠》一文，就隐藏着一个“我”在教“你”如何捉斑鸠”。

关于如何发现童趣并把它表达出来，如第3堂课，教孩子们可以从平常细节中发现童趣的具体方法。这种既有干货，又授人于渔的经验传授，几乎在本套书的每一册里都有体现。

《赵丽宏给孩子的写作课》

赵丽宏是著名散文家、诗人。他的写作特点是语言优美、诗意、意境宏阔。很多孩子词汇量不足，在写作时不会遣词造句，这使他们的文章不是太过于平淡、就是缺乏文采。

读《赵丽宏给孩子的写作课》，孩子们能够获得语言生动的钥匙，从而写出更精彩更高分的作文。点评人步文芳老师，是一位资深中小学作文培训教师，拥有多年的教学方法，她通过提炼赵丽宏老师的作品的精华，教给孩子们技巧性的写作方法。

比如：记述文如何写出“一波三折”，“欲扬先抑”如何运用，立意如何更“具体化”“形象化”等。

《徐鲁给孩子的写作课》

儿童文学家徐鲁老师的家乡在山东胶冬半岛的乡下，在《徐鲁给孩子的写作课》中，有大量写人、写物的文章，是和家乡有关的，徐鲁老师用纯净、明快、童趣的文笔把孩子们带到了一个淳朴、快乐的纯真世界。那个世界可以洗涤孩子们的心灵。在现代都市中几乎看不到的自然野趣，乡间的小鸟、乡间野菜、乡间小动物、传统的乡村习俗，我们在这本书中，可以得到重温。

徐鲁老师分享了很多“写作宝葫芦”，教给孩子们写好作文的徐式“秘诀”。如怎么样描写环境、怎么把句子写通顺、怎么样把事情写完整等。

《董宏猷给孩子的写作课》

董宏猷是一位独具“爱”的情怀的儿童文学作家。他最大的特点之一在于作品体裁丰富，关注广阔的世界，《救护中华鲟》关注环保，书中第四堂课“写我们居住的城市”，关注城市的特点；第5堂课“如何写风味小吃”，关注美食；读他的文章，潜移默化地影响孩子们的视野，去发展孩子们的思辨力。他在这本书里教给孩子们感悟世间万物的方法，教孩子们的如何理解技巧法则。

如“怎么样把文章写得新颖有可读性”“怎么样把文章写得有层次感”“文章产生共鸣的必要条件”“怎样运用多种修辞手法”“如何把抽象事物写得形象”等。

其实写不好作文

不是孩子们的能力不行

而是没有掌握好的写作方法

我们不是要培养文学家

而且培养孩子实实在在的文字表达能力

这套书，能让孩子有了用文字记录生活的能力，写作文时，知识自然会像泉水一般涌向笔端。

6~13岁孩子适读

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