教师教学心得和感悟简短，一位初中教师的教学工作心得体会小结

1．课堂上的两个“五分钟”。一是在课堂上连续讲课时间不超过五分钟，精讲多练，多练少讲，讲讲练练，教师多引导，多下指令，让学生多思考、多练习、多读多讲，提高效率。第二个五分钟：每堂课最后要给学生留下五分钟思考总结的时间。这一学期听了一些课，好像学生思考总结的时间偏少一点。我觉得，教学不能像流水帐，上到哪里算哪里，总得停下来，理一理规律，记一下结论，才会学得更加牢固、到位。两个五分钟，连续讲课不超过5分钟，课堂总结不少于5分钟，是不是科学呢？实践下来还是有效果的。目的是让老师的“教”与学生的“学”和谐统一起来，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。

2．防止几种课堂倾向：一是以讲代学。讲得太多，应该由学生思考、练习的部分，老师全部讲一遍，以为讲一遍就会记住，就是多年被批斗的“满堂灌”，剥夺了学生的思考权，效果差，要防止。二是机械训练。练前不讲明要求和注意点，练后不及时反馈、总结、订正，忽视规律性知识的总结，俗称放羊式练习，也要避免。三是齐问齐答。适当的齐答是可以的，可以节省时间、烘托气氛。但是，每节课一定要预设几个有一定深度的问题，让学生安静地思考一段时间，淡定地摸索一段路程，尽量不要齐答，个别回答或要求学生把答案写下来，再个别回答，可以防止滥竽充数，让更多的学生积极参与思考。

3．作业批改反馈要做到极致，形成特色。一般来讲，教师批得认真，学生做得也会认真一些，订正也能到位一点，态度是相互影响的。而且，最佳的教学方法，都来自于对学生的研究！对学生不了解，所有的课前准备都会打折扣。所以，批改作业很重要，批改了才会了解学生掌握的程度，出错的原因，根据学生的基础来进行教学，针对性就会强一些。

4．要有童心、爱心、宽容之心。没有爱，就没有教育｡爱是教育的基石｡师生之爱超过亲子之爱，亲子之爱是有血缘关系的，自然而然，不需要思想境界，而师爱是大爱、仁爱、博爱。要热爱每一个学生，就必须要有较高的思想境界，有细腻的情怀。爱学生的重要表现就是一定要有敏锐的目光，善于发现孩子身上的优点和长处，尽心尽力，长善救失，保护学生的自尊和自信，激发他们的梦想与激情，起到点火启动的作用。

5．加强学习研究。人类已步入了终身学习的时代，一个人，只要会上网，就可以学到大学的课程以及各种专业知识，读了大学不一定占多少优势，这也是现在大学生不吃香、就业难的原因之一。教师要因学生而学习，因课堂而学习，向书本学，向同事学，到网上去学，通过阅读和学习把自己打造成一部让学生百读不厌的书，这部书比起课本对学生的影响要深刻和持久得多，因为，教师是以整个的人在影响着学生。“为学生而读书”是教师阅读的第一推动力，为教学而学习，为自我而学习，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染学生｡“腹有诗书气自华”。有的人，你说他漂亮，他心里边不一定开心，因为“漂亮”是爹妈给的，与自身素质关系不大，但如果你说他既漂亮又气质好，他就开心一点，因为人的价值取决于后者，教师的尊严也来自于学习。所以，教师最好的言传身教就是自己永远在学习中、成长中。