晨读哪个时间段最好？书声琅琅还是书声朗朗

“书声琅琅”，也许是正在被淡忘的一个词。

如果不是用电脑全拼来打出这个词，我可能会写成“朗朗”，真的很久没有用到甚至看到这个词的身影了。而在我的求学生涯里，从小学到高中都是每天有早自习的，校园里一片琅琅书声。套句网络语，这一点暴露年龄了，但我相信很多同龄人都有同感——那真是一种非常美好的晨光，我们也因此受益匪浅，尽管当时我们都不怎么情愿，在电子化和社交化时代到来之前，谁会跟睡懒觉过不去呢？

因晨读受益匪浅，绝非空谈，早晨的记忆力是一天里最好的时段，晨读、晨练事半功倍，也是有科学依据的。而且语言学习是不可不读的，从学、记、说的角度来说，晨读的好处有很多，它是一个增长知识、积累语言的好途径，长期坚持还可以增强孩子的语感和自信。

大声读书有利于培养形成对语言敏锐的感悟力，朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，会将朗读者自身的情感融入到文章中去，从而培养良好的说话能力，而我们都在很多“成功学”书籍里都可以看到，说话能力是何其重要。

大声读书可以加深对文章的理解，在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。经过反复朗读，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发想象力。优秀的朗读者和优秀的歌者一样，足以让听者身临其境感同身受。

选择经典、美文大声朗读，可以让孩子充分领略语言艺术的魅力所在，汉语言之博大精深、无穷奥妙，如不能深入体会，实在可惜。

最重要的，大语文时代来了，阿麦认为，阅读能力是大语文教育之基础，而晨读则是基础的基础，夯实基础的重要性不言而喻。

天晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。那么，如何从小培养呢？有别于诸多文章的泛泛而谈，阿麦针对小学阶段的孩子做了一份量化可执行的建议。

1、时间相对固定，比如6:50-7:10，建议为15-20分钟，并且最好是洗漱后，避免睡眼惺忪的状态。

2、选择合适内容，可安排古诗词3-4篇、文言文2篇、现代文2篇。建议：已学习课文或已阅读、有一定程度理解的课外读物，因为孩子毕竟理解力有限，完全陌生的内容必然降低晨读效果。具体内容除了课本内的文章，阿麦认为一定要选择部分课外读物，中华文化浩如烟海（经典也就那么几本），我相信有心的家长都能找到合适的读物，在此不作赘述。低年级学生可由家长领读，这对培养亲子关系也是非常好的方式。

3、晨读的时候一定要眼、耳、口、手、心并用，这样才能更专注、更容易融入感情从而拟制语境，达到晨读的最佳效果。

4、读纸质书，尽量不要用电子设备，原因大家都懂。

5、做阶段性成果验收。

6、制作打卡表，保持每周至少5读，给予周、月全勤奖励。

补充一条压箱底的偏方：晨读后早餐加个鸡蛋——据我母亲说这样就能把念的书压实了，不会忘掉。

另：阿麦的英语水平仅限于应试，不敢妄加建议，有需要者可自行调整。

【后序】

朗，读lǎng；琅，读láng。

“朗”从月，良声，形声字。基本意思是“光线充足，明亮”，为“晴朗”“朗明”。“朗朗”即“明亮”，如“朗朗乾坤”“朗朗星光”；又形容声音清晰响亮，如“朗读”“朗诵”“笑语朗朗”“朗朗上口”等。

“琅”从玉，良声，形声字。琅是一种像珠子的玉石，又称“琅玕”。“琅琅”，原是“金石相击的声音”，进而引申为“响亮的读书声”，如“琅琅书声”“书声琅琅”等。

《新华成语词典》（商务印书馆）将两者做近义通用解释，个人认为是不够严谨的。

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