日语单词记忆方法，有哪些相见恨晚的日语单词记忆方法

如何背诵日语单词？看完这篇文章，你会明白的〜

1.主动技能

如果要快速记住日语单词，则必须首先具有足够的日语单词知识。日语词汇主要分为音读词、训读词、外来词。音读与汉字的发音相似；训读是原始的日语发音体系，它是一个独立的系统；大多数外来词都源于英语音译（少数词源于法语，德语，荷兰语和其他语言），并且有明显的规则。

因此，建议根据单词的特征来规定“单词”。

对应方式如下：

1.音读词的识字辨音法

日语中许多单词的发音类似于汉字，并且具有一对一的对应关系。例如，“中国”中的“中”对应于“ちゅう”，而“国”对应于“こく”的发音。因为国在第二个词的位置中，所以它浊化成“ごく”。

由于将汉字引入日本的时间不同，古代汉字，吴音和唐音之间也存在差异。日语汉字通常带有音字现象。例如，示例中的“中”具有两个发音。 ，“ちゅう”和“じゅう”。

一些学生可能会问：汉字每个字有一个音，但是为什么“ 国”的声音发音为“こく”却有两个音？这是由于国家。在古汉语中，它是一个简短而有力的入声字，而日语发音柔和，难以表达其充满活力的一面。因此，こく中的“こ”是相应国家/地区的古老发音。为了强调声音的质感，在末尾添加く。为了强调声音质感并恢复初始汉字的发音。常见的重音是：く，き，つ和つ。

另外，我将介绍两个汉字音读规律：

①.中文的同音字在日语中通常具有相同的发音

正如我刚刚介绍的那样，因为日语的发音来自我们古老的汉语发音，所以许多汉语的发音相同，而日语也常常相同。例如，“ 映画館”中的“ 映”，“英语”中的“英”，“経営”中的“営”，汉语拼音为“ ying”，日语发音为“えい”。

②,“ ING”对长音，“IN”对ん

在我们汉语中，英（ying） ,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）,鈴（れい）,名（めい）。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音,銀（ぎん）,林（りん）,民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。

总之，单个汉字的发音是相对固定的，因此记住汉字的发音是快速记住单词发音的关键！但是仅仅记住一个汉字是不够的，因为将单词拼接在一起后，有时会产生音变。最常见的是促音变和浊音变：

①促音变规律：かさたぱ假名在一起，99%发生促音变

如：

雑志（ざっし）=雑（ざつ）＋志（し）。つ是た线假名，し是さ行假名，放在一起，引起促音变，,消失而成为促音，即：ざっし。

国家（こっか）=国家（こく） 住所（か）。く是k线假名，か是か行假名，放在一起，导致促音变，く消失，成为促音，是：こっか。

②浊音变规律：长音和拨音后的汉字，多产生浊音变。 （は行通常会产生半浊音变）

比如上文提到的“中国”，由于中的音读“ちゅう”带有长音，后面的“国”发生浊音变，变成了“ごく”。再如：心（しん）＋配（はい）→心配（しんぱい），

这种浊音变也经常出现在训读词所构成的复合词中。如：

物（もの）＋语（かたり）=物语（ものがたり）

鼻子（はな） 血液（ち）=鼻子血（はなぢ）

最后，需要说明的是，上述加速声音具有较高的适用性，而浊音仅适用于大多数单词，并且有许多例外。

2.训读词的构词联想法

训读词是一套日语原始汉字发音体系，与汉字无关。例如，汉字“中”的发音为なか，而“国”的发音为くに。在教授阅读单词的记忆方法之前，首先要普及科学实验的结论。科学家让实验者分别记住“诗歌”，“散文”和“无意义的音节”。信息存储速率的衰减如下：

、

看完这张照片后，我相信许多学生会很激动地告诉老师：“老师，我是最底层的！”

的确，在大多数学生看来，训读词是无意义的音节的积累，因此我们仅通过原始的机械记忆来背诵它们，这肯定是无效的。但是每个人都必须有这样的经历，就是说，当听一首歌时，我们似乎并没有很刻意地记住歌词，但是我们肯定都记住了高潮的几句歌词。

（通过在音节中添加逻辑和含义，它成为散文，而散文又增加了韵律和音调，并且成为了诗歌。这样，逐步地，信息的内部关联性就越强，信息的生动性就越强，我们就越能记住它！

在创建单词的“连接”过程中，每个人还可以利用自己的才华（nao）和智慧（dong）进行大胆的联想。

说到联想，每个人的知识,阅历,脑回路都不一样，联想出的东西肯定也是千奇百怪。那既然“联想”是如此的个性化,如此的差异化，那么什么样的联想，才是好的，才是行之有效的，才是适合大多数人的呢？

我认为有两个判断标准：

①“联想”必须基于“联系”，即“联想”一定要有根据，不能瞎想胡想乱想。

②“联想”必须具备普适性，不能仅适用于个别单词。

就像车r（くるま）与“轱辘马”相关联，而薬（くすり）与“受难”相关联，尽管这种记忆似乎很聪明，但记住一个或两个单词是可以的，但并不通用并且不能泛化所有词汇。

这是一个简短的介绍。通过三年的不断探索和实验，测试了一套既可行又通用的联想方法-构词法。

构词的核心思想是给假名赋予含义。这样，“无意义的假名堆叠”可以变成“有意义且生动的图片”。实际上，给出了6个关联维度供同学们参考（如上图所示）。

只是说说是否练习错误的句柄，方法是否行得通，下面举一个例子：

假名-想单假名发音汉字：切る-想到“刀”-想到“金属”

基于这一系列想法，我们在N1词汇表中随机找到一些带有き的单词，并了解如何记住：

きざむ=き（刀） ざ（发音特征摩擦） む（接近声音的字符激烈）

=用刀猛地摩擦=刻,雕刻

きたえる=き（刀）た（接近声音字符—打）え（同へ—方向）る（动词）

=一次又一次地将刀摆动一次=锻炼

きらめく＝き（金属）ら（发音特点—清凉,清亮）め（目）く（字源—久）

=金属光长时间留在眼睛里=灿烂而灿烂

可以看出，构词的思想是基于某种``核心基本词汇''的。因此，在初始阶段，每个人都只能使用机械内存。当大家学习N3〜N1并且需要扩展词汇量时，可以使用这种方获得事倍功半的效果。

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