幼小衔接那些事,你的幼小衔接做对了吗
最近偷懒了,好久没写了。一是因为工作忙,二是最近接待了好几波亲戚朋友,三是最近在学一些关于孩子教育的课程。今天基本看完了,来总结一下,幼小衔接要衔接的是什么。
我最近买了西安一个教育大咖的网课,从幼儿园到中学都有,不过,我重点看了幼儿园的这一部分。如果有不合适的,大家一起交流哈。
个人觉得幼小衔接主要分为三个部分:
第一部分:生活的能力。
这是很多家长忽略的地方,也是最基本的能力,关系到孩子上小学以后得生活、社交、合群等方面。
1.生存能力:
❊自己会吃饭、吃好饭,这一点对于需要午托的孩子尤其重要。
❊自己喝水,小学的老师可没时间叮嘱孩子什么时候喝水,要喝多少水,全靠孩子自己决定了。
❊大小便自理,自己擦屁股、需要上厕所的时候,及时跟老师反馈。
❊卫生习惯,饭前便后要洗手,讲究卫生减少生病。
2.社交能力:
❊做游戏的时候,遵守游戏规则,知道注意安全,不推搡小朋友
❊不打人、不骂人、不说脏话,这一点孩子主要是跟大人学,作为家长的我们需要做注意自己的言行举止。
❊注意礼貌用语,什么情况说“谢谢”、“对不起”、“没关系”,能够正确判断,并表达意思。
❊在公共场所,不大喊大叫,能够遵守公共场所的礼仪和规则
第二部分:学习的能力。
这里的学习能力,不是指学了多少东西,而是学习习惯的培养。学习是一个长远的过程,当前学到的东西只是短期的超车,长久领先一定是基于习惯的驱动。
根据我听课的老师总结,学习的能力主要包括:
1.坐得住的能力
幼儿园一节课20分钟,小学一节课40分钟,且上课时间多于玩耍时间,孩子坐得住才能学的了。老师给的建议是买好的学习桌椅,营造学习氛围。
2.听得进的能力
我儿子最近经常是我跟他说话,他口头答应了,但是并没有行动,其实,他可能对于我说的什么都不知道。这里推荐给孩子做听专注力练习。
3.专注力培养
专注力分为听觉专注力和视觉专注力,我在某宝给直接给买了一个专注力训练的册子,还有数独和走迷宫的书,每天做几题,锻炼专注力。
4.注重孩子时间管理的培养
越是成功的人,他的时间单位越小。让孩子自己管理时间,规定学习时间、运动时间、玩耍时间、阅读时间等,培养孩子学习的主动性。吊起孩子学习的主动性,才能长久不败。靠家长监督学习的孩子,一旦进入叛逆期或者脱离家长的监管,迎来滑铁卢的概率会很大。
5.培养孩子学习的习惯。
学习的习惯包括每天的复习、预习,整理自己的学习用品,整理书包和学习桌,同时,包括孩子书写的整洁度、写字的姿势等等,抓好细节,养成良好的学习习惯,为后期发力做准备。
6.坚持运动。
运动可以释放孩子的学习压力,增强孩子的体质,同时,可以提升孩子的抗干扰能力,面对学习困难的毅力以及团队合作力。首推球类运动、跳绳等运动。球类运动坚持孩子越小球越大的原则即可。
第三部分:学习知识的量化。
为什么把很多家长看重的这一点放在最后?我个人觉得,学习了多少知识是短期的领先,学习知识的能力才是长期的法宝。
有老师建议在上一年级之前需要储备以下知识:
1.识字量,1000字以上。个人感觉这个1000字可以做个参考即可,学习识字可以用摩比爱识字、四五快读、洪恩识字,还有分级阅读:一亩宝盒、小羊上山。孩子识字不是一蹴而就的,可以在小班、中班就慢慢搞起来,这样家长可以减少焦虑。
2.拼音学习,很多家长建议一年级之前学完,一年级基本只3-4周就会结束掉拼音。个人感觉这个时间很仓促,我记得我学前班一年学的都是拼音,所以,相比而言,3-4周是太快了。这里就需要家长多用点心。不过,个人建议,拼音不易太早开始,真的会很容易忘掉,我儿子放暑假前学的单韵母和声母,现在基本忘得差不多了。至于书的推荐,拼音我们幼儿园有教,我们在家用的是摩比爱拼音。
3.数学启蒙。
数学启蒙涉及的内容比较多,既包括数学思维培养,还包括数学计算。个人建议,幼儿园小班和中班主要以数学启蒙为主,大班再加入数学计算。推荐书目还是学而思旗下的:七大能力、摩比爱数学、摩比爱计算、计算真有趣。按照年纪,跟着学而思就好。当然,还有推荐的okmath、新加坡数学,这些我没接触过,不做评价哦。
4.英语启蒙。
西安这边很多公办学校在3年级才开设英语课,但是英语磨耳朵还是可以自己在家搞搞的。牛津树 点读笔的组合、还有牛听听、倾听者这些。不过,这里需要建议区分孩子的有意注意力和无意注意力。使用牛听听、倾听者这些工具时,一定是保证孩子全身心在听的,如果他在做别的事情,那就不要给孩子听。过分调动了孩子的无意注意力,会影响我们上面说的“听得进的能力”。
5.书法。
练习书法,可以提升书写速度,纠正孩子的书写姿势和书写笔顺等。书法课很有必要,这是很多家长的共识。但是,什么时候开始报书法?个人感觉5周岁以后,还要根据孩子的手腕力量来判断。一般可以在大班的寒假或者暑假开始学习,且最好报线下班。
6.阅读。
此时,阅读可以从绘本向桥梁书转变,更多的文字可以延长孩子的阅读时间,同时,在阅读结束后,可以让孩子试着用自己的语言讲述故事情节,锻炼孩子的表达能力。
以上仅为个人见解,如有不合适的地方,请海涵,一起交流学习哈
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