关于寻找春天的作文五年级，寻找春天，小学生作文

在孩子的世界里，有很多成人无法理解的事，但是，我选择尊重孩子。

发这篇文章，是为了我的孩子。

孩子写的写话练习，是比较啰嗦了一点，觉得不像是写话，倒像是写了一个小作文，但是孩子希望写的完整一些，希望把自己看到的和想表达的都写出来，所有，我选择鼓励让孩子按照自己的想法写，想写多少都可以。

结果是不太符合写话的要求，孩子用羡慕的眼神说希望自己的作品能够变成电子版的字，可以发表出去，可以让更多的人看到，那是她的梦想，在孩子眼里也是很神奇的。

我希望能通过我文章，和对孩子的爱，帮助孩子实现这愿望，让更多人的人看到。

孩子说：“妈妈，你能不能帮我改改，改好了，可以也发一篇文章吗？”

我说：“你希望我怎么改？”

孩子说：“虽然，我写的不是最好的，可是我觉得自己写得是最好的！我希望你帮我改成最好的，然后，把你改的放在上面，把我自己写得放在下面。”

稚嫩的语言，也表达出想要保留自己原创的意愿。我说：“其实，我觉得你写得挺好的，我真的不觉得什么地方需要改动，我就直接拍了照片贴上去，希望看到的各位可以帮忙改到完美。”

姑娘高兴的手舞足蹈的。

我来说说写话吧！

小学低年级，孩子们需要练习写话。这次的写话内容要求是：周末让爸爸妈妈带着去公园，细心观察寻找春天的足迹，以此为题写出一段话。

孩子的作业：

宝贝写话练习去名为《寻找春天》

宝贝写话练习——寻找春天

总结

刚开始的时候，我说你可以写一个点，可是孩子说她看到了：小草发芽了，桃花开了，柳树也长出了绿绿的叶子。

她都想写出来。我觉得孩子想写出来是好事，小孩子啰嗦就啰嗦吧，最起码让她有话可写，就没有干涉。

写完一看还不错，我觉得确实也超出了写话，可以算上是一篇小作文了，我就引导孩子做个总述，干脆就写成一篇比较完整的小短文。

后面是一段大部分词语是课本上孩子们学习的词语，我引导可以使用学过的那些词语做个小结，结果她就把一堆词语都用上了，我一看，觉得也还不错。她自己也很喜欢。

我觉得孩子写作的时候，只要孩子想写，可以让孩子适当的多些一些，让孩子有话可说，有事可写。最主要的是还自己喜欢，我不想打击孩子“写”的热情。虽然，她写的确实已经不能算是写话了，对于作业，也许没有完全符合要求。可是，我觉得很好，支持孩子写出自己的想法。