初中阶段的教学对于中学生而言是一个较为重要的转折点。下面是小编为大家带来的，相信对你会有帮助的。
：科学和思想力量
1、18世纪，法国出现了一批启蒙思想家。①伏尔泰主张：对封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等;批判天主教会的黑暗和腐朽。②卢梭法否定封建王权，主张统治者要符合民意。③孟德斯鸠法提出立法权、司法权、行政权“三权分立”学说。
2影响：极大地解放了人们的思想，促进了欧洲社会的进步;为新兴资产阶级政治上取代封建贵族提供了强大的理论武器;启蒙思想促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。
3、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学上的主要贡献是发现万有引力;在数学上的贡献是微积分的创立;在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。
4、1859年，英国科学家达尔文出版《物种起源》。提出了“进化论”思想。影响：推翻了神创论和物种不变论;轰动了欧洲和整个世界，动摇了神学统治的根基。
5、爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一。出生于德国。他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原******的发明和原子能的应用提供了理论基础。
6、“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。”——爱因斯坦
：世界的文化杰作
1、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。
2、美术名家：梵高，荷兰人，代表作是《向日葵》，表达出作者对生活的无比热爱。
3、音乐家：贝多芬，德国人。《英雄交响曲》又名《第三交响曲》，是贝多芬的代表作之一，完成于1804年，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
4、“圆舞曲之父”——约翰·施特劳斯奥地利——《蓝色多瑙河》等。
：人类的形成
1、起源：人类形成于距今约三四百万年前的非洲，四个阶段。
2、人种产生：人种的形成是长时期自然条件影响的结果。人类学者按肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征，将现代人类划分为黄种人蒙古利亚人种、黑种人尼格罗人种和白种人欧罗巴人种三大人种。
3、氏族社会
1母系氏族社会：妇女居于支配地位。
2父系氏族社会：男子居于支配地位，财产由父系继承。
：大河流域
四大文明古国：古代埃及尼罗河，古巴比伦两河流域——幼发拉底河和底格里斯河，古代印度印度河和恒河，古代中国黄河、长江。
1古埃及：约公元前3100年，形成统一的奴隶制国家。
主要文明象征：金字塔埃及法老的陵墓。最著名最大的是胡夫金字塔。象形文字
2古巴比伦：公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域。
《汉谟拉比法典》：目的是维护奴隶主利益。较全面反映了古巴比伦社会情况，是历史上书已知的第一部比较完备的成文法典。
3古代印度：
严格的社会等级制度——种姓制度：将人分为四个等级，分别为：
1、婆罗门祭祀贵族，掌握神权、2、刹帝利国王、官吏、武士，掌握行政和军事大权、3、吠舍生产者，从事农业、牧业和商业，没有政治权利，供养第一、二等级
4、首陀罗社会最低层的劳苦大众，受剥削和奴役。
：西方文明之源
1、、古希腊伯利克里时期雅典的繁荣：
表现：奴隶主民主政治发展到高峰;奴隶制经济高度繁荣;文化昌盛，重视教育。
2、罗马共和国的兴亡：
公元前 8 世纪罗马城→公元前 509 年罗马共和国→公元前 2 世纪称霸地中海→公元前 27 年、屋大维罗马帝国→公元 395 年帝国分裂→公元 476 年西罗马帝国灭亡
：日本大化改新
1大和统一日本： 5世纪大和统一日本。
2大化改新：646年 仿效中国隋唐的制度
内容：
政治上：改革行政制度，建立天皇为首的中央集权制。废除贵族的世袭制，以才选官。经济上： 把贵族土地收归国家所有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
意义：建立了中央集权制度，标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。
：阿拉伯国家的建立
1穆罕默德创造伊斯兰教： 7 世纪，地点：麦加，为阿拉伯的统一提供思想保证。
2阿拉伯统一过程： 622 年，穆罕默德在麦地那建立其政教合一的国家; 630 年，麦加贵族接受伊斯兰教;征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一; 632 年，阿拉伯半岛已基本统一
：中古欧洲社会
1西欧主要封建国家法兰克王国的建立和发展： 715年查理马特的采邑制改革把土地连同农民作为采邑分封，受封者须效忠尽义务。国王和封建主层层分封，西欧封建等级制度形成。 在此基础上，逐渐形成了封建等级制度。
2西欧封建等级制度：土地成为领主与附庸的纽带：
3基督教会罗马教廷：经济上占据了当时西欧土地的三分之一;政治上与世俗王权分庭抗争;思想文化上控制人们的思想
基督教是西欧封建统治的精神支柱，基督教会是西欧最大的封建主。
：西欧城市的重新兴起
1、概况：10 世纪，伦敦、巴黎等
2、代表：琅城自治运动
3、意义：瓦解了西欧封建经济;城市的市民阶级不断发展壮大，成为资产阶级的前身;为文艺复兴的出现打下了基础，孕育了近代西方文明
：希波战争
1、时间：公元前 492 年到公元前 449 年，
2、结果：希腊赢得胜利，希腊的雅典势力日盛，成为东地中海的霸主。战争后，希腊的社会经济发展，文化繁荣。
3、战役：马拉松战役马拉松赛跑的由来，雅典战胜波斯。
：亚历山大东征
1、过程：公元334年，亚历山大开始东征，征服了埃及、巴比伦、波斯帝国，一直打到印度河流域，建立起地跨欧、亚、非三洲大帝国。
2、意义：亚历山大东征和亚历山大帝国的建立促进了东西方经济文化交流，促进东西方文化的传播，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
：罗马的扩张
1、公元前 27 年、屋大维建立罗马帝国→
2、2世纪，帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海。
3、罗马帝国称大秦，中国汉朝时通过丝绸之路与它有贸易往来。
备考中需注意：各文明之间交往方式有和平交往贸易、学术、外交与暴力冲突战争、征服两种。通过对希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界这些战争理解战争充满了暴力，同时客观上又传播着文化。
：世界三大宗教
1、佛教
1产生背景：在古代印度，婆罗门教等级制度日益引起人们不满
2概况：公元前 6 世纪，古代印度乔达摩·悉达多创立，后被尊称为释迦牟尼
3教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度;认为人生生、老、病、死一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，只有消除欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能达到不生不灭的涅磐境界 。 《金刚经》
4传播：公元前3世纪，阿育王将其定为国教，开始对外传播。 西汉末年传入中国。
2、基督教：
1公元1世纪左右 ，罗马帝国统治下的巴勒斯坦、小亚细亚等地区
2创始人——耶稣 ，宣扬救世主会拯救人的灵魂。 《圣经》
3以后，成为西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主。
4明朝开始传入中国，******战争后大规模传入中国。
3、伊斯兰教：
1概况：公元7世纪 ，阿拉伯半岛 ，创始人——穆罕默德
2教义：要求人们信仰真主安拉。 《古兰经》
3意义：伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一。
4传播：隋唐时期传入中国。
