人与人之间最重要的就是沟通，无论是朋友之间，亲人之间还是师生之间。以下是小编为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读!
篇1：展示交流之我见
传统的课堂是一个单一的重复的过程，而在课堂改革之后，出现了在课堂上的各种创新和各种新的想法，学生们会在课堂上展示自己的想法，老师则会对学生们进行一步步的引导和鼓励学生表现自己。
传统的课堂，只是老师在讲，学生在听，没有学生自己动手，对自己的想法进行阐述，也许老师出错后，学生们也不会对此进行质疑，将错就错。而现在的课堂，学生有了更多的机会来进行说出自己的想法，这将是课堂上的一大亮点，学生会对所学的知识印象会更加的牢固，理解会更深刻。而老师在犯错之后，学生会提出自己的更多的想法。进行反驳。
展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指学生与老师的交流，学生之间的交流，小组之间的合作交流，说出自己的想法，得到更多的意见和获取多方面的知识，有益于对知识的掌握和理解，交流，会是课堂上的更大的一次风暴，冲击了传统的教学方式和思想禁锢，不再是老师一个人的表演。
展示交流，交流之后，进行展示，将对自己的想法，对自己小组的想法，来进行表达，使老师，使更多的同学，得到新的想法，使思想不再单一的理解。
展示交流，对于学生，是拓宽了对知识的容纳量，是有了多种的解题方法，是增加了多重思想，展示交流，对于老师来说，是课堂上的友谊创新，一次重大的课堂改革。
篇2：我从交流中学会了语文
其实，在枯燥的学习中，也蕴藏着美……
我轻轻地问语文：“你是什么?”
语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文;‘春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干’[的奉献精神是语文;‘衣带渐终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文。”
我谨慎得问语文：“那么美又是什么?”
语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空飘着的落叶是一种美;置身度外获得满仓鱼虾是一种美;放弃安逸舒适而笑傲雪霜的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。”
我小心地问语文：“精神是什么?”
语文告诉我：“精神也有许多许多，如‘夸父追日’是一种精神;‘愚公移山’是一种精神。”
我又问语文：“与你交流，会学到什么?”
语文高兴地告诉我：“学习语文，你可以借用李白之笔描绘‘飞流直下三千尺’的瀑布;学习语文，你可以用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’去表达你对穷苦人民的同情之心;学习语文，你可以感到天空中飘逸的白云;学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。学习语文，你能体验到生活的美好。”
梦，消失了。我仍沉思于与语文交流中。原来语文是那样美好、奇妙，值得我们用心体验。现在，我真想走进大自然，捡两片落叶，体会‘落红不是无情物’;我真想冲进绵绵细雨，感受浪漫情调。语文犹如七色光，丰富多彩。学习语文，可以洗涤你心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你活得更加美好、快乐。
就让我们携手走进语文世界，一起体验语文的奥妙、奇异，一起享受语文之美!
篇3：心灵的交流
这次的电话虽然只有短短的几分钟，但是却是一次心灵的交流——题记
“喂!妈妈，你在干什么啊?”明明有很多话要说，但到了嘴边就好像是被堵住了。“没干什么，这几天你在那边玩得开不开心呀?”电话一头的妈妈笑着对我说。“嗯!挺开心的，”我答道。“妈妈我想你了。”一句憋在心里的话终于被我说出了口。“我也很想你”妈妈在电话那边说。对于这句问候，她应该很开心吧，又应该有些担心我吧。“嗯!我回好好加油的，妈妈你放心吧。”在电话一旁的我突然笑起来说。也让电话那端的妈妈舒心了很多。想必电话那端的妈妈应该很担心我吧，但又希望我能够成长起来，所以也和我一样不知说些什么好。只有思念浓缩了短短的几句话。
“这几天和别人相处得好吗?”妈妈又问道。我想此刻她在担心内向的我该如何与人相处呢。“嗯!挺好的，”我笑着回答。“哦!那我就放心了，你好好玩吧”。“嗯!再见，妈妈”我有些不舍的断电话。嘟——我望着挂断的电话发呆。
短短几分钟妈妈了解到我的改变。虽然我和妈妈才不再一起几天，但是我们的心却紧紧连在一起，这次通话变成了一次心灵的交流。
