对于每一位爱学习的学生们来说，期末考试的复习工作对他们很重要!所以，教师们就有必要做好针对性的复习计划了!下面是小编网络整理的苏教版小学语文五年级下册复习计划，希望对你有用。
篇一
一、复习内容
1、汉语拼音。
1学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
2熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
3掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
1掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。
2正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
3按要求写多音字;4选字填空;5改正错别字;6选择带点字的正确字义;7按要求查字典等。
3、词语。
1正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
2会联系上下文理解词语的意思。
3辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
5、句子。
1懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。2背诵指定和自己喜欢的内容;3按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句;4按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;5根据提示语默写语段;6补足词语;7词语搭配;8会修改病句;9能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：1联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;2按要求找出相关的词句、回答问题;3理清课文的叙述顺序;4领悟句子的表达特点;5根据要求写句子。
6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读：
1、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。2能理解和把握文章的主要内容。3能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。4能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。5能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。6在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;7学会提出有思考价值的问题;8联系生活实际谈感受等。
9、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
二、复习重点：
学生主要是态度问题，同时还要注意那些对基础掌握得不熟练的学生，严格“过关”，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点这与基础知识的掌握有着密切的关联。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，把细节描述到位。
三、复习难点：
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
四、复习方法：
单元复习、归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1.引导学生积累语言，感悟语言多读：利用晨读、发动小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，要求背诵的课文都背熟并能默写。
2.以教材为本，适当向课外拓展多练。结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
3.重点突破：抓住基础薄弱知识不放松，书写、练习。
篇二
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学，占全班学生的20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占28名，占全班学生的55%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16%。
二、复习内容
1、汉语拼音。
1学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
2熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
3掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
1掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
2正确区分同音字、形近字并能组成词语。
3按要求写字;4选字填空;5改正错别字;6选择带点字的正确字义;7按要求查字典等。
