生物是一门理论性比较强的学科，要学好生物，就要掌握更多的基础知识。下面就让小编给大家分享几篇高中生物学习知识点总结吧，希望能对你有帮助!
高中生物学习知识点总结篇一
一、内环境：由细胞外液构成的液体环境
二、稳态
1概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
2意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
3调节机制：神经——体液——免疫调节网络
高中生物学习知识点总结篇二
一、通过神经系统的调节
1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突短、轴突长]构成。轴突+髓鞘=神经纤维
2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋
传入神经
神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成
传出神经
效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体
4、兴奋在神经纤维上的传导
1兴奋：指动物体或人体内的某些组织如神经组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
2兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
3兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位→兴奋向未兴奋部位传导
4兴奋的传导的方向：双向
5、兴奋在神经元之间的传递：
1神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的
突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
2兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间
即在突触处的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜
上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突
6、人脑的高级功能
1人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
2语言功能是人脑特有的高级功能
语言中枢的位置和功能：书写中枢W区→失写症能听、说、读，不能写运动性语言中枢S区→运动性失语症能听、读、写，不能说听性语言中枢H区→听觉性失语症能说、写、读，不能听阅读中枢V区→失读症能听、说、写，不能读3其他高级功能：学习与记忆
二、通过激素的调节
1、体液调节中，激素调节起主要作用。
2、人体主要激素及其作用
3、激素间的相互关系：
协同作用：如甲状腺激素与生长激素
拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素
4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28
1、血糖的含义：血浆中的葡萄糖正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L
2、血糖的来源和去路：
3、调节血糖的激素：
1胰岛素：降血糖分泌部位：胰岛B细胞
作用机理：
①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖抑制2个来源，促进3个去路
2胰高血糖素：升血糖分泌部位：胰岛A细胞
作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖促进2个来源
4、血糖平衡的调节：负反馈
血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低
血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高
5血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病
6糖尿病
病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
症状：多饮、多食、多尿和体重减少三多一少
防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素
检测：斐林试剂、尿糖试纸
7反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
实例二、甲状腺激素分泌的分级调节
5.激素调节的特点：
1微量和高效
2通过体液运输
3作用于靶器官、靶细胞
三、神经调节与体液调节的关系
一两者比较：
二体温调节
1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。
2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝
3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
产热器官：主要是肝脏和骨骼肌
散热器官：皮肤血管、汗腺
4、体温调节过程：
1寒冷环境→冷觉感受器皮肤中→下丘脑体温调节中枢
→皮肤血管收缩、汗液分泌减少减少散热、
骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加增加产热
→体温维持相对恒定。
2炎热环境→温觉感受器皮肤中→下丘脑体温调节中枢
→皮肤血管舒张、汗液分泌增多增加散热
→体温维持相对恒定。
5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现
三水平衡的调节
1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的
2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。
3、水分调节细胞外液渗透压调节：负反馈
过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少
总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
四、免疫调节
1、免疫系统的组成：
免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等
淋巴细胞：B淋巴细胞在骨髓中成熟、T淋巴细胞迁移到胸腺中成熟
免疫细胞
吞噬细胞
免疫活性物质：抗体、细胞因子、补体
2、免疫类型：非特异性免疫先天性的，对各种病原体有防疫作用第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。
第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫后天性的，对某种病原体有抵挡力第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫和细胞免疫
3、体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。
高中生物学习知识点总结篇三
1、大量元素：含量占生物体总重量的万分之一以上的元素，叫做大量元素，如：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
2、微量元素：含量比较少，但又是生物体生命活动所必需的元素，叫做微量元素，如：Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo等。
3、组成细胞的化合物
1无机化合物：水、无机盐
2有机化合物：蛋白质、核酸、糖类、脂质
4、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应。糖类中的还原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色或被苏丹Ⅳ染液染成红色;蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应;淀粉遇碘变蓝色。
