课堂教学没有固定模式,但又需要一定的模式。不同阶段、不同知识,采用的教学模式不尽相同。在高三最后冲刺阶段,学生的基础知识已经基本掌握,但遇到综合题时,经常出现不知从何处下手、文不对题、答题要点不准确、不全面、答案多而不精及解题时思维不严谨等问题。这些问题的解决,关键是要理清解题思路、建立具有地理特色的典型思维答题模板。
一
1、.XX地理事物分布特征
1_多_少
2沿_分布
3集中区域例：我国人口集中分布在东南沿海
4均匀程度
2、火山爆发的影响
积极
1提供地热资源
2产生多种矿产资源
3火山灰增强土壤肥力
消极
1影响空中交通
2火山灰加暴雨形成泥石流，破坏路桥城镇，危及人身安全
3、台风的防治
1加强监测预报
2营造沿海防护林
3修建沿海堤坝，修筑护坡工程
4制定应急预案
4、旱灾的防治
1加强监测预报
2人工增雨
3修建水库，跨流域调水
4发展节水农业，培育抗旱品种
5热带雨林地区土壤贫瘠的原因
1气温高，有机质分解快
2降水多，淋失作用强
3植物根系发达吸收强，养分储存在植物体内
6、水土流失
原因
1地貌形态不稳定，土壤垂直节理发育，易被侵蚀
2降水量大且集中，多暴雨，冲刷作用强
3植被覆盖差
4土地的不合理利用
治理措施
1植树种草，恢复植被
2小流域综合治理
3修建水库，打坝淤地，修建梯田
7、能源跨区域调配的意义
对输入区如西气东输的长三角
1带动相关产业发展
2优化能源结构
3缓解能源短缺
对输出区如西气东输的新疆
1将资源优势转化为能源优势，带动经济发展
2带动就业，增加收入
3完善基础设施
二
1. 水文特征与水系特征
1水文：水量 含沙量 汛期 结冰期 流程 流速 水能 性质内流 外流
2水系：干流流向 支流数量 支流分布 流域面积 注入何处
3巧计：两量两期三流干支水能性质
2. 地形特征
1地形：山地 平原 丘陵 高原 盆地
2地势：_高_低 起伏大小
3地貌：褶皱 断层 流水 风力堆积地貌 流水 风力侵蚀地貌
4特征：山高谷深 沟壑纵横
3. 水坝建造条件
1落差大
2水量大
3峡谷地形
4移民问题
4. 多条等值线分析
1变化规律从_向_递减
2走向/弯曲方向
3疏密程度、均匀程度
4局部的特殊弯曲/极值
5.气候特征的表述
1气温均值/极值/年较差
2降水总量/变率
3昼夜温差
4光照
5热量
6.河流航运条件分析自然条件
1水量大，季节变化小
2地形平坦，水流平稳
3结冰期短或无
4含沙量小，河流不易淤塞社会条件
1人口
2经济发展程度
3河流流向与客货流向是否一致
7.河流沿岸多城市的原因
1地形平坦，便于建设
2土壤肥沃，农业发展条件好
3临近河流，生产生活用水充足
4水陆交通便利
8.寒潮的影响
1导致大风降温，对农业生产造成冻害
2导致冰雪、风沙，破坏交通通信线路，影响人类活动
3带来降水，缓解冬半年的干旱
4杀死土地中的虫卵，减少病虫害
9.某地人口稠密的原因如美国东北部
1地形平坦，土壤肥沃
2气候温和，适宜农业发展和人居
3矿产资源丰富
4水陆交通便利
5工业发达，经济繁荣
6开发历史悠久
10.泥石流发生的原因
1陡峭的沟谷地形
2暴雨/持续降水 造成洪水
3大量松散堆积物
4植被覆盖差
