初一政治的考试已经结束了，教师们要如何总结呢?下面是小编为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。
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一、学生作答的卷面情况及原因分析如下
第一大题：单选题1—25小题
1、答题中得满分的小题是第1和23小题。容易得分的小题是4、6、8、11、12、13、23学生的丢分率大概在2%这样，这些题都是考查课本中最基础的知识，灵活性也较强，学生容易掌握。
2、答题中第3、5、16、17、18、24小题得分率不高，
第3和第 17小题是一个典型的错例题，第3 小题，正确答案是D。学生没有掌握关爱集体，是人人有责;所以才认为C答案。第17题学生一理解好情绪和情感是既有区别又有联系，都是丰富多样的。 第二大题：非选择题
答题不理想的是第26题，
学生不懂得迁移课文知识，所以对在学校如何注重自己的成长，学生只从自己的表象理解，如吃好，睡好，身体健康等，而不懂得从一个更高的角度去看问题，回答从人际关系的培养，知识方面的努力，各种兴趣爱好的培养等方面去答题。
第27题，纯是课文知识的运用，学生没有背得课文的要点。
第30题的第2小题，如何维持网络的道德和秩序。学生答题没有分点来答题，而是笼统的回答，所以得分率比较低。
二、答题中存在的共性问题的分析
1.基础知识：基础知识点落实得不够好，基础不牢固，知识面少，很多学生可能存在误解，以为现在的考试跟课本所学的知识没有太大的联系知识点不太熟悉没关系，致使运用课本最简单的知识和原理都不懂得。
2.解题方法与应用能力：知识迁移能力差。个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，所以很顽固地使用生搬硬套方法，答题要点随意化，缺乏条理性，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一方面，以偏概全。
3.审题能力不强，不擅于抓关键词、重点句，解题技巧和方法不佳，尤其是不适应开放性试题的答题要求。
4、答题语言：规范性差，口语化严重，学科术语缺乏，错别字太多。
三、对教学与复习的建议
1.要认真研读课程标准，创造性地使用教材，加强课堂设计能力，进一步优化课堂，努力使课堂从学生的生活实践中来，又回到学生的生活中去，真正体现以学生为本。
2.夯实基础知识，提高基本技能。
在求活、求新、求变的命题的指导思想下，近几年的考试题让人无法揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。政治科考试在试卷中所强调的关注现实生活、发挥创新意识的要求也是建立在对知识的扎实掌握基础上的。学生只有储备必要的学科知识素养，才可能生成能力。因此，基础知识教学一定要到位，一定要让学生熟悉教材，掌握基本知识，不死记硬背，但不能不记不背。
3.培养审题意识和解题能力，指导学生全面理解题目，找出关键词理解题意，不要对题目断章取义;答案要注意从多方面、多角度来分析，绝不能照抄课文，把握答题的广度和深度;同时，注意答题的规范化，避免过于口语化。 加强答题技巧训练还要指导学生学会精心构思，组织答案，回答问题要住核心，讲究层次，答案要有条理性、完整性，内容不在多，而在精当、准确。
