《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。接下来小编为你整理了，一起来看看吧。
一
教学目标：
1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。
教学重难点：
引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。
教学用时：三课时
教学过程：
第一课时
1、揭题导入
1春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花--广玉兰。
2板书课题。
3哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗?
2、初读课文
1自读课文，要求读准字音，读顺课文。
2检查自读情况。
①出示字词。
渗透 概括 花蕊 婴儿 惹人喜爱 孕育
铁锈色 呈现 旺盛 内涵 椭圆形 凋落
指读，开火车读，齐读。
②分小节朗读课文。
③齐读课文。
3理清脉络。
①自读，思考。
作者是从哪几方面来写广玉兰的?课文可分为几段?
②交流。
4指名分段读课文。
3、精读训练
1学习第一段。
①轻声读第一段。
②思考。
是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的?
3指导朗读。
自由读，齐读。
4、完成作业
课后描红，仿写。
第二课时
1、导入新课
1同学们通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗?
2广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。
2、继续精读训练
1学习第二段。
①默读第二段，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面?
②交流。
按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。
③理解第二自然段。
a.指名读，说说花的特点。
b.从哪些语句读懂的?
c.从语句中你体会出怎样的感情?
从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。
"无法用语言文字准确形容"写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。
表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。
d.训练朗读。
④理解第3自然段。
a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情?
自由读，交流。
引导学生一句一句谈体会，领悟作者对广玉兰的喜爱之情
相机指导学生朗读
b.指导朗读，背诵。
看图动画，试背。
⑤理解4、5自然段。
a.作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么?叶片
b.自学，讨论。
c.交流。
叶片"终年不败"的特点。
叶片很有生命力。
为什么说"另有一番情趣"?还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力?
训练朗读。
2学习第三段。
作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。齐读。
3、总结全文
本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗?
交流，观察仔细，抓住特点。
第三课时
1、复习
1默写词语。
2朗读课文。
3背诵课文第3自然段。
2、作业指导
1课文第3自然写花的样子，是怎样写的?
2仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。
3练笔。
