记者从成堆的简历中发现，不少简历，都深深烙上了孩子的个性特点。这些简历中，有他们自己的想法、观点和理想。
一份简历，具备的要素就是那些东西：自我推荐，五六年级的学科成绩，校内外荣誉等。如何让这些要素变得有生气，变得有个性，这就需要学生自己动脑筋了。
同样是自我推荐，有些学生平铺直叙，没有个性，没有亮点；而有些学生，一句简单的座右铭，也许就能打动校长，因为从这句座右铭里，校长知道你是一位与众不同的孩子。学生做的简历，不需要哗众取宠，只需要真实，能让校方从你自己做的简历中看到，你是一个什么样的孩子，你想成为一个什么样的人，你会怎么做，就成了。所以，学生要在自己的简历中告诉学校：你是不是一个愿意帮助别人的人？你是不是具备别人没有的才能？如果你没有明显的特长，你应该表达一个意思：我是一个很阳光的、有主见的孩子，我会开开心心学习。西湖府苑小学傅同学，他的简历和别人厚厚一本书比起来，超简单，就一张A4纸。简单中也有不简单的，他在自我介绍中，把自己的性格特点及爱好，写成了一首小诗。诗歌是这样写的：府苑傅知章，常为读书狂。学习真努力，受挫不颓唐。作业不慌张，上课不窥堂。多才又多艺，课外有特长。做题思路疾，下棋眼界敞。国画惟妙肖，毛笔字端庄。模型会组装，钢琴力度强。热爱大自然，阅读数量广。喜好做实验，身体又健康。吾乃千里骥，守望伯乐相。瞧，细读起来，不简单吧：小诗共十行，对仗工整，每一句都押韵，还风趣幽默。他的简历，奖项这一栏，也列举得非常简单，就列了几个自己感觉比较重要的荣誉。“平时放学回家，做完作业，都比较晚，没时间精心准备简历，就想到写首诗，而且这也是自己的强项。”这份简历从制作到完工，只花了傅同学一个多小时。傅妈妈说，孩子平时非常喜欢写点小诗，还是围棋业余一段，对历史很感兴趣，阅读了许多历史书，曾写过万余字的历史笔记，对其中“抗日战争”这一段历史，有感而发，作过一首名为《八年抗战》的小诗。傅同学的诗，押韵、语感，处理得很好，有妈妈很大的功劳。“在他很小时，我就让他读《笠翁对韵》，他也很感兴趣，能背上好长一段。现在读读他的一些小诗，觉得还是有点意思的”。温雪晨在简历里，给校长写了封信。“我觉得以信的形式，更加亲切，可以让校长和老师从信中了解你。我就是坦诚地谈了自己预设的未来，谈了自己的理想。”看看温雪晨在信中写了点什么？她首先写了自己的个性。她说，自己的个性有两面，在公共场合会比较斯文、腼腆，在私人场合则很活泼，妈妈老说她咋咋呼呼的。信的第二部分，她谈到了自己的理想和未来。温雪晨的第一个理想，是当一名语文老师。她非常喜欢作文启蒙老师，老师总能带着她看到很多新奇的东西，像虎皮鹦鹉、兔子、螃蟹等。她觉得，自己当时的作文达到了顶峰，自己好有想法哦；她的第二个理想，是做一名动物保护员，因为她是个动物迷；第三个理想，想做一名自由职业者，她不喜欢老是被上司管着，双休日还得加班，她要自己管自己。温雪晨的简历，都是她亲手设计的。从活泼的封面，就可以看出童趣：封面是两张生活照，一张在新加坡鱼尾池喷泉边留影，一张在世博会中国馆留影，然后用画着眼睛的彩色三角形和长方形串联起来。“这样串联，是我在学校出黑板报时，常用的框边设计。”温妈妈是一位小学老师，这次做简历没帮女儿忙。“她从小就古灵精怪，一肚子想法。让她自己发挥吧。我觉得成绩是阶段性的，而身上的张力和个性的发展也很重要，我和她爸爸都尊重女儿的选择。”
