由于新冠疫情，孩子们都在家学起了网课。无论是学校还是辅导机构，网课的质量林林总总，参差不齐；在中高考不确定是否推迟的情况下，孩子们既要争分夺秒，也要保持效率。疫情迎来了拐点也是大部分学生的转折点，尤其对成绩在中游晃荡的学生，疫情会成为他们的踏板抑或落井石；而被迫成为十八线的老师主播们也是使出浑身解数，帮学生学有所成。那么，孩子们真的掌握了吗？怎样才是网课的正确打开姿势呢？一、学习网课前，先对照课本或辅导书做详解不论是网课还是面授课，学习之前的预习必不可少，尤其对初高中生而言，预习好科目、了解内容大概，是听好课必备的前提条件。除去内容预习外，也应该对整体体系做一个大概的梳理，尤其是偏重于理科类的科目，比如数学、物理，这样的科目一般关联性和逻辑性较强，需要不停地梳理转化，了解新的知识点与过往知识点有什么联系，并且这些联系在新的题目中怎么运用，有何关联性或者有什么隐含条件等。二、了解网课和面授的不同，充分了解才能充分运用网课和面授最大的不同点，在于面授课老师可以通过孩子们的回应做出最直接的判断，这里的回应不单是语言上的回应，还包括表情和肢体语言等，孩子们对知识点的掌握情况，包括做题情况也可以让老师直观感受到。而网课的交流，在这方面有很大的局限性，老师们从开始有条不紊地配合孩子们的节奏变成自己掌握节奏。老师们毕竟不是初学者，对孩子们的判断和期待值相对较高，这就造成了大多数孩子上网课的听课效率不高。那么怎样解决这个问题呢？首先，创造一个相对安静的学习环境，让孩子们的注意力集中，最好是模拟学校环境，在上网课的过程中尽量避免喝水、吃零食、玩手机，注意力集中听课效率自然会好；其次，听课模式的转化需要老师们适应也需要孩子们适应，孩子们在做好预习的情况下，可以在上网课过程中跟着老师学习，遇到不会的内容又没办法交流可以先截图保留，待到课后再一一提问；最后，在孩子们结束网课后，可以再次利用录像或者笔记对今天所学的重点内容进行总结，这里的总结包括对知识点的内容认识以及对例题的解题方式，还有新旧知识碰撞出的新用法。三、学校网课听不懂，校外辅导来加盟，这样做好不好有很多家长非常迷信辅导的力量，不管是在日常学习生活中还是在疫情学习中，总觉得孩子补课比不补课强，所以在孩子们听完学校网课之余，还会给孩子报一些课外辅导。家长们的初衷肯定是为了孩子，但是网课不同于面授，孩子们学习学校网课时已经长时间对着电脑，此时再增加校外辅导会使孩子身体上的压力负荷较大；同时长时间对着电脑也容易注意力不集中，记忆力下降，达到适得其反的效果。所以，还是希望家长们弹性安排孩子们的作息时间，让孩子充分休息，以饱满的精神状态迎接每一天的课程，学习身体两不误。四、中高考学生如何在这段时间复习做匹黑马对于即将中高考的孩子们，这是弯道超车的最好机会。首先是明确缺点，你知道敌人是谁你才能战胜他，所以第一件事是在考纲范围内罗列不会的知识点，各科都是，先明确自己的不足然后针对复习；其次明确不足后，可以进行差异性对待，中高考现在已进入白热化阶段，时间也要作为重中之重去考虑，比如这节网课的内容已经学会或是明确掌握，那么我们就可以利用这节课的时间去攻克不足；最后就是协调好各科所运用的时间，学的好的科目可以安排时间相对少一点，因为中高考难度也成阶梯化，越想考高分所需要配备的力量就要更多，没办法使剩余的时间最大化利用起来，学的不好的科目可以利用较多的时间去梳理，重新学习和探讨，优化进步起来分数比较明显。希望这次疫情不只是人与自然的转折点，也是孩子们成绩的转折点，看人生峰高处，唯有磨难多正果。
