（教学理解）
读了课文首先我对这位作者是很敬佩的：自然之道那是何其复杂、何其深奥且难以剖析的道理啊!然而就这么个简单的事例就把自然之道解释地如此透彻，再加上严紧的逻辑，准确的语言，此等好文章我们教师怎能放过呢?
（教学目标）
1、认识7个生字、会14个生词。能正确读写生字词语
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的`教育。
3、启发学生如何选材，感受文章之美。
（教学安排）
2课时。
第一课时教学
一、教师介绍文章协作背景，导入新课
二、初读课文理解生字词
1、认读生字
2、理解生词尤其是对鸟的名称和习性以及大自然的一般规律作一简单介绍
3、理解一些好词好句。
三、再读课文
1、读课文请把课文的主人公分成2派
2、再仔细研读来评价下“向导”和“我们”你是从课文中的哪里知道的
3、总结：善良好心
4、反思为什么好心却办了坏事学生讨论
5、如果你是当时的主人公你会怎么做再讨论
6、总结出自然之道的含义及遵循自然规律。
四、小结布置抄写的作业
第二课时教学
一、回顾何为自然之道
二、区分自然之道
如养鸟是违反吗?引进优良品种是违反吗?动物园是违反吗?
三、教育讨论我们该如何遵循自然之道
四、我们是通过文章而懂得这么多的知识的
五、你来评价下这位作者
他那些地方的描写或者那些写法值得我们模仿学习呢?
教师最后总结：用词准确，用句有逻辑，有说服力。最主要的是作者的选材值得我们学习。
六、讲解我们该如何的选材如写《妈妈的爱》
能表现妈妈爱的事情太多了……如何选择一两件事情来写就尤其关键了。再通过这一两件事情而展开词句的组织就容易多了。
七、布置作业
再写一篇自然之道。必须另选材料。
