所谓教改，有广义和狭义之分。教改，广义上指教育改革，包括一个国家教育制度等方面的改革;狭义上指学校的教学改革，包括教学方法、教学手段、教学模式等方面的改革。今天小编就将与大家分享：北京教改后的中小学教育相关变化。具体内容如下，仅供参考阅读：
北京教改后的中小学教育有哪些变化？
日前，北京教育不断推出新的政策，北京中小学也发生的很大的变化，小学校长执掌一贯制学校不新鲜，中学校长“办小学”成趋势，跨学段管理，新挑战需要新思路。
近两年，在深化教育领域综合改革背景下，为扩大优质教育资源辐射面，努力解决择校热难题，北京市各区县推出了集团化办学、一贯制学校建设等举措。 中学跨学段承办小学、幼儿园，小学承办初中成为京城基础教育新亮点，跨学段治校逐渐成为新常态。跨学段治校都有哪些形式?校长们在管理上遇到过哪些难题，又有哪些经验积累?
教育变化： 小学校长执掌一贯制学校不新鲜
教育变化： 中学校长“办小学”成趋势
教育变化： 跨学段管理 新挑战需要新思路
