"化学是一门很有魅力的学科,它更是一门需要强化记忆的学科".这是每一位学生和从事化学教学的老师共同的体会.化学知识起源于实验又依赖于实验,是一门以实验为基础的自然科学,知识点多,涉及面广.不少同学对学习高中化学感到困难.枯燥无味的化学知识尽可能趣味化记忆，不同的记忆方法学习效果不一样，适合于自己的记忆方法。只要记得牢，记得准，记得快，就不失为一种好的记忆方法。
一、谐音法
学生的联想很丰富，就看教师们怎么把他们的积极性调动起来。讲到金属活动性顺序表这一知识点，为了减轻学生记忆负担，教学时根据谐音记忆方法，找出相应的句子来记忆：钾嫁钙给钠那镁美铝女，锌新铁铁锡衣铅嫌氢轻，铜统汞共银一铂百金斤。解释词义后再连在一起读：嫁给那美女，新铁衣嫌轻，统共一百斤。几遍下来，大部分学生都能记住了。
二、运用谜语法
学生天性好奇，谜语自然能够满足他们的好奇感、集中他们的注意力，一些与化学有关的谜语还能很自然的过渡到课堂教学的内容上来。如学而时习之——常温;下完围棋——分子;水上作业——汞;各奔前程——分解反应;望梅止渴——硫酸;等等。
三、拟人记忆法
在氢气还原氧化铜的实验中，必实验的操作顺序为：先检查氢气的纯度，然后通氢气，一段时间后装置内空气排尽后再点燃酒精灯加热;实验完成后，先熄灭酒精灯，继续通氢气直到试管冷却。在解释原因后学生能理解并记忆。
在教学中可以用一个拟人的方法：酒精灯它不是一个好孩子，在氢气还原氧化铜的实验中它既迟到又早退。而氢气却是一个不折不扣的好学生，它在本实验中勤勤恳恳，早出晚归。这样能跟学生们的作息联系起来，更能贴近学生，使学生能够清晰的记忆本知识点。
四、化学故事讲解法
在中学的化学学习中，有很多化学小故事，这些小故事可以提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的学习化学知识。如在学习燃烧的知识时，我会跟他们讲一个叫做“神奇的鬼火”的故事。这样使得学生在听故事的同时，轻松地掌握燃烧这一知识点，同时增加其学习化学、研究化学的兴趣。
五、实验法
众所周知，化学是一门以实验为基础的学科，在众多趣味学习方法中，实验怎可缺席?下面我介绍我在教学中用到的一个趣味小实验。
引蛇出洞：在研究浓硫酸的性质时，把蔗糖放入大试管中，向其中注入浓硫酸，再加入少量水用玻璃棒搅拌成糊状，用玻璃棒往外牵引，会看到蔗糖变黑，体积膨胀，像一条“黑蛇”一样被玻璃棒牵引出来。同时放出大量热，产生刺激性气味的气体。
