句子赏析题是中学语文常考的题型之一。下面是由小编分享的，希望对你有用。
：借事抒情
如李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情。再如唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
：借景抒情
即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
例题展示1 阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。江苏卷
鹧鸪天 送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是恶，别有人间行路难!
问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?
例题展示2 阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。福建卷
武夷山中 谢枋得
十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花?
问：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?请简要分析。
答案示例：这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。
：借物抒情
托，寄托，借助;物，客观事物;言，表达;志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感。例如又如李忱的《瀑布联句》中“ 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。王安石的《北陂杏花》“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现。
例题展示 阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。全国3卷
小斋即事 刘一止
怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商?
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
问：作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?
答案示例：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”;直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
：借古讽今
借历史上的事件来讽喻当朝。
例题展示阅读下面两首唐诗，然后回答问题。湖北卷
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫 李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
问：两首诗各表达了作者什么样的思想感情?
答案示例：吴诗借景抒情，鞭挞了无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。李诗借史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。
：情景交融
即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
例题展示 阅读下面这首宋词，然后回答问题。全国1卷
望江南 超然台作 苏轼
春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。
问：请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答案示例：上片描写的是超然台下“春未老”之景;下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。
例题展示 阅读下面三篇作品，然后回答问题。浙江卷
乌衣巷 唐刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 金吴激
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家?
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
中吕]山坡羊?燕子 元赵善庆
来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些;亡，都尽说。
问：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
答案示例：①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。
