对于文科的学生来说,需要经历过会考,下面的小编将为大家带来生物的会考知识点归纳介绍,希望能够帮助到大家。
生物会考的课本实验考点知识归纳
表一:提取鉴定类实验
验实名称
鉴定对象
主要试剂
颜色
水浴加热
生物材料
生物组织中糖类的鉴定
淀粉
碘液
蓝色
无
脱色的叶片
还原糖
斐林试剂(班氏试剂)
砖红色
需要
蛋白质的鉴定
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
无
脂肪的鉴定
脂肪
苏丹Ⅲ
橘黄色
无
苏丹Ⅵ
红色
叶绿体中色素的提取和分离
四种色素
提取
******或无水乙醇
无
分离
层析液
胡萝卜素:橙黄色
叶黄素:黄色
叶绿素a:蓝绿色
叶绿素b:黄绿色
DNA粗提取与鉴定
DNA
鉴定
二苯胺试剂
蓝色
需要
提取
0.14mol/L氯化钠溶液
无
鸡血细胞
提纯
95%冷酒精
表二:观察类实验
实验名称
观察
方式
观察对象
显微镜
染色剂
玻片标本
生物材料
观察叶绿体
原色
观察
叶绿体
高倍
无
临时装片
苔藓的叶片或菠菜叶的小表皮稍带点叶肉细胞
观察细胞质流动
细胞质,以叶绿体作参照
高倍
无
临时装片
黑藻的叶片
观察质壁分离与复原
紫色大液泡
高倍
无
撕片法制作临时装片
紫色洋葱的外表皮
观察有丝分裂
染色
观察
染色体
高倍
龙胆紫或醋酸洋红
压片法制作临时装片
洋葱根尖
脂肪的鉴定
脂肪
高倍
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ
切片法制作临时装片
花生种子
表三:实习、研究性课题
实习、研究性课题
调查对象
统计方法
计算手段
种群密度的
取样调查
动物(活动范围较大)
标志重捕法
#FormatImgID_0#植物(不活动或活动范围较小)
样方法
#FormatImgID_1#调查人群中
的遗传病
人类某种遗传病
汇总法
#FormatImgID_2#调查环境污染
对生物的影响
环境污染程度
汇总法
#FormatImgID_3#表四:实验原理归纳
实验目的
实验原理
植物必需矿质元素的确定
缺乏该元素时,植物表现出相应病症;
补充后,缺乏症消失
鉴定还原性糖
斐林试剂与还原糖在沸水浴下反应生成砖红色沉淀
鉴定蛋白质
双缩脲试剂与蛋白质反应生成紫色物质
鉴定淀粉
淀粉遇碘后形成紫蓝色的复合物
鉴定脂肪
苏丹Ⅳ可将脂肪染成红色、苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色
鉴定DNA
二苯胺在加热情况下可将DNA染成蓝色
检测血糖或尿糖
班氏试剂可与葡萄糖在加热情况下反应生成砖红色沉淀
提取叶绿体中的色素
色素可溶于******等有机溶剂
分离叶绿体中的色素
不同色素在层析液中的溶解度不同
观察植物细胞的质壁分离与复原
细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小、渗透作用
糖渍盐渍食品不易变质
高浓度的糖或盐溶液使细菌等发生渗透作用严重失水而死亡
检测人类的遗传病和传染病
DNA分子杂交
(DNA探针或基因探针与被测DNA或基因的单链碱基互补配对)
动物细胞培养
细胞分裂
用培养的动物细胞鉴定物质的毒性
有毒物质可使培养的动物细胞发生染色体结构和数目的变异
转基因抗虫棉的培育过程
遗传学原理是基因重组、细胞学原理是细胞的全能性
植物体细胞杂交
细胞膜的流动性、细胞的全能性
单倍体育种
遗传学原理是基因重组和染色体变异、细胞学原理是细胞的全能性
多倍体育种
秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体不分离,使细胞不能分裂,从而形成染色体加倍的细胞,该细胞以后正常分裂发育成多倍体组织或个体
人工诱变育种
基因突变
通过杂交培育高产杂种作物
利用杂种优势
合理密植
生态学原理是根据种内斗争的原理确定株距,增加植株周围的CO2浓度,植物生理学原理是增加光合作用面积,提高光能利用率
中耕松土
增加土壤中O2的含量,
①促进根细胞的有氧呼吸,有利于矿质元素的吸收;
②增强硝化细菌的活动,使土壤中的NO3-增加;
③促进需氧型分解者的分解作用;④抑制反硝化细菌的活动减少土壤中N的流失
轮作(在同一块土地上不同年份种植不一样的作物)
充分利用土壤中的矿质元素,防止土壤肥力枯竭,改变原有食物链,降低害虫的危害程度。
间作套种(即不同作物同年份在同一块土地上间行种植或高矮套种)
通过增加光合作用面积,控制光照强度,提高植株间CO2浓度等提高光能利用率
一年一耕改为一年两耕
延长光合作用时间,提高光能利用率
阴雨天适当降低温度并保持昼夜温差
在弱光下降温不会降低光合作用但可降低呼吸作用对有机物的消耗,保证有机物的积累
合理施肥的原理:
不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同。同一植物在不同的生长发育阶段,对K、P等各种必需的矿质元素的需要量也不同。
合理施肥就是指根据植物的需肥规律,适时地、适量地施肥,以便使植物体茁壮成长,并且获得少肥高效的结果。
细胞分化的原理:
基因的选择性表达
附:几种重要的培养基成分的归纳
1. 无土栽培的完全营养液:含14种必需矿质元素、水
2. 动物细胞培养液:水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素
3. 植物组织培养基:水、矿质元素、植物激素、有机小分子维生素、琼脂、蔗糖、某些氨基酸
4. 微生物培养基:根据微生物种类、培养目的选择材料碳源、氮源、水、生长因子、无机盐
5. 选择培养基分离微生物
不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等
表五:实验材料的选择和处理
实验
材料
优点
备注
鉴定植物组织中可溶性还原糖
梨
富含还原糖,颜色近于白色
不用胡萝卜:避免材料的颜色对实验结果的影响
观察细胞质流动
新鲜的黑藻嫩叶
新鲜、含水量多、含叶绿体多、叶片薄、取材方便
观察植物细胞的质壁分离
紫色洋葱鳞片叶
细胞液呈紫色,便于观察
若用无色透明的材料,则需使用平面反光镜,缩小光圈
鉴定植物组织中的脂肪
花生
富含脂肪,便于切片
获取较纯净的细胞膜
哺乳动物的红细胞
不含细胞核、细胞器等膜结构
验证遗传规律
豌豆
自花传粉、闭花授粉,自然状态下是纯种、有许多稳定的、易区分的相对性状
果蝇
种类多、繁殖快、容易饲养;有许多稳定的、易区分的相对性状
恩格尔曼的实验
水绵
有细而长的带状叶绿体,而且螺旋状的分布在细胞中,便于观察和分析研究
研究植物的呼吸商
种子
不进行光合作用,排除光合作用对结果的影响
测定绿色器官的呼吸速率:黑暗条件下进行
研究甲状腺激素促进幼小动物发育
蝌蚪
胚后发育为变态发育
容易出现实验结果
DNA的粗提取与鉴定
鸡血细胞液
含有细胞核
有性杂交实验
玉米
雌雄同株异花,便于去雄,利于杂交;培育周期短,后代数量多便于数学统计、分析;有许多稳定的、易区分的相对性状