魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是制造奇迹的艺术更简单的说，他是一种违反客观规律的表演。下面小编为你带来内容，希望大家喜欢。
篇一
201X月X日 星期X 晴星期六，我们在作文班玩了一个游戏，这个游戏——变魔术。
老师从口袋拿出四个杯子和一枚硬币，还有魔术棒，游戏前老师先告诉我们这个游戏的规则：先请一位同学把老师的眼睛蒙住，请另一位同学把硬币放入其中一个倒扣的杯子中，最后让老师猜出硬币在哪。
游戏开始了，老师叫了一个人蒙住老师的眼睛，又请了一个同学把硬币藏住。老实巴方硬币的同学拉到墙角，跟那个同学说悄悄话。有的同学把老师作弊就跑上去偷听，有一个叫范联杰的同学，跑到老师前面，竖起耳朵全神贯注地听，可是什么也听不清楚，只好夹着尾巴回到座位上。
激动人心的时刻到了，老师先用魔术棒敲了敲杯子，然后用魔术棒在杯子上空转了几圈，然后双手合十像和尚做法一样两眼一闭，嘴里还念念有词。把杯子一开，硬币果然在那里面。老师真是神了。每次都是这样。我们应该改口叫章大仙了。后来藏硬币的同学公布了谜底在一号说嗯，二号说好了，三号说可以了，四号说确定可以了。我听了才知道老师和同学早有暗号了。
魔术是骗人的，我们不要相信魔术。
篇二
201X月X日 星期X 晴“叮叮叮”上课铃响了，同学们纷纷进入教室。赵老师笑盈盈地说：“今天，我要变个魔术。”“好啊!”同学们欢呼雀跃，教室里像喜鹊闹翻了窝似的。老师示意大家安静，便问：“什么物体会浮在水面上?”“木头”“可乐瓶，”同学们七嘴八舌地议论纷纷，不知道老师葫芦里买的是什么药。
老师拿起一个鸡蛋，放入一杯装满自来水的烧杯中，神秘兮兮地说：“你们看鸡蛋沉下去了，我有办法让鸡蛋浮起来。”同学们半信半疑，目不转睛地盯着鸡蛋。老师一边举起一个玻璃棒在烧杯中搅拌，一边念着咒语：“鸡蛋，鸡蛋浮起来。鸡蛋，鸡蛋浮起来。”可是鸡蛋好像要和老师做对似的，就是不浮起来。老师急得愁眉紧锁。有的同学幸灾乐祸地说：“老师的魔术失败了，老师的魔术失败了。”老师急得愁眉紧锁，鸡蛋却躺在杯里睡大觉。说也奇怪，当老师朝杯子里加了一点白色的东西，搅拌了一会儿后。鸡蛋就飘飘悠悠地浮了上来。同学们议论纷纷，有的说是盐，有的说是味精。到底是什么呢?我心里也打着问号。你们知道老师加了什么吗?”“是不是盐?”同学们迫不及待地问道。“是的。”老师说道。“那你们知道为什么加了盐会浮起来?”“不知道。”同学们异口同声地说。“那我告诉你们液体的比重越大，产生的浮力越大。”同学们恍然大悟。
做了这个魔术后，我明白了液体的比重越大，产生的浮力越大，还明白了科学无处不在，连一件实验都包含着这么深刻的道理。
篇三
201X月X日 星期X 晴“你们有没有见过，小学老师会变魔术呀?你们一定没有见过吧，对了他还是语文老师哦!今天，我就带你们瞧一瞧!”
只见老师鼠标一点，屏幕上出现了一位西装革履小帅哥，左右手各持着两副扑克牌。我心里十分奇怪：“咦，这不是大名鼎鼎的魔术师刘谦吗?难道他要来教我们变魔术吗?不可能，不可能，他那有时间来这儿呢!难道语文老师你自己给我们变魔术吧?”
老师哈哈大笑说：“这节课，我要来变魔术。”说到这里连我都被吓到了，什么?语文老师变魔术?同学们有的张大嘴巴，一副打死我也不相信的样子;有的满脸坏笑，大概是看一看老师是怎么出丑的吧;还有一些同学是对老师可是满是期待，睁着大大的眼睛恭候老师的魔术表演。老师接着说“左右两张牌，你们任选几张牌随便插到另一份牌中我都能很快的找出来?”然后，随手将扑克牌分成两份。
随便抽几张出来都能找到呀!我耳朵没出问题吧?老师啊，老师，你以为你是孙悟空在世吧?你以为你长着火眼金睛呀?真有这样的本事，你早就当魔术师去了，还当什么小学老师呀?要是出了什么问题或者找不到，大庭广众之下，看你可怎么收场?
终于开始表演魔术了。我看到了老师大手一挥，这时全班都安静下来了，连一根针轻轻掉在地上都听得到。惊心动魄的时刻到了。几位同学荣幸地成为了老师的魔术小助手。最为专业的是庄鑫雨。只见她，看看这张，摇摇头;瞧瞧那张，又插回去…。.犹豫不决好一会，终于决定了，举着牌给我们大家看，还不时转过头，监视老师。
在同学们的反复洗牌之下，老师她终于开始找了。老师右手捏着牌的顶端，一张一张地挪开，嘴里还不停地说着：“到底在哪儿呀?藏得这么深呀!”说着拿出了一张“9”。呀!班里炸开了锅。“老师错了，错了呀!魔术失败了。”同学们比中了彩票还要高兴。庄鑫雨站了起来，“我怕老师偷看，才换了一张。”最后的两张也被老师准确的找了出来。
“耶!”我欣喜若狂，“老师可真有两把刷子呀。”这下你们相信了吧，语文老师会变魔术喲!
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