阅读理解是公务员行测考试言语理解题中的题型，考前坚持阅读理解题的练习十分重要，下面小编为大家带来，供考生备考练习。
公务员行测阅读理解习题：
1.在新加坡，政府不会为个人发放养老金，个人所能花的钱就是自己年轻时积存的公积金，而公积金的多少完全取决于自己的工资收入。在这种机制下，每个人都要为自己的养老负责，年轻
时就必须努力工作，为自己的老年生活进行储蓄和准备。该制度不仅比较有效地解决了新加坡的养老难题，而且对新加坡的社会经济稳定发展提供了重要的保证。这段文字意在强调：
A.新加坡公积金制度强调了每个人养老都需要靠自己
B.新加坡公积金制度减少了政府在养老上的财政支出
C.新加坡公积金制度鼓励人在年轻的时候要努力工作
D.新加坡公积金制度有助于保证社会经济的稳定发展
2.英国首相丘吉尔在战场上对将士们说过，我们该投降时，一定要心平气和地去投降，学会投降是一门学问，因为我们总可以再来!我们得为再来做准备!而中国文化不赞成失败和投降。中国的教育更是一味宣传成功。尤其是现代人的观念，越来越把成功奉为神灵，失败视为可耻。其实，在许多领域，许多时候，失败与无能与错误，都不应该画等号。
文段意在告诉我们 。
A.丘吉尔的失败观
B.成王败寇的思想已经过时
C.中国教育不应过分宣传成功
D.要正确看待失败
3.哲学曾经是一种生活方式。所谓苏格拉底的哲学，不只是和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。只不过我们后来都忘记了这段，把它变成远离日常的艰深游戏。即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。
这段文字意在说明 。
A.哲学源于生活，应服务于民众
B.如今的哲学发展偏离了他的本质
C.康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承
D.当代人们对哲学的诠释方式发生了改变
4.有大量的研究数据和临床实验表明，抑郁症患者只需要运用一些相对有限的简单原则和技巧就可以学会控制摇摆不定的悲伤情绪和自己打击自己的行为。这项充满希望的调查已经引发了精神病学者、心理学家和其他心理健康专业人士对于认知理论的兴趣，许多作者已经把我们的发现看作是心理治疗和个人变化研究领域的一个重要的发展。
“我们的发现”主要属于 。
A.认知理论
B.医学
C.心理学
D.行为学
5.特定的社会发展阶段，框定了相应的社会文化，特定的社会文化又决定着相应的财富文化，特定的财富文化决定相应的财富观。只有取之于民、用之于民的财富观已然成为社会较普遍的对财富的价值判断和价值追求时，盖茨式的、真正理解和认同“千金散尽还复来”的财富哲学的、热衷于慈善的企业家才会成批涌现。
这段话主要支持了这样一个观点，即 。
A.中国的企业家不具备盖茨式的慈善精神
B.社会发展阶段决定了特定的慈善企业家
C.财富观正确与否在不同国度有不同答案
D.慈善家的“井喷”需要相应的财富文化
公务员行测阅读理解习题答案精讲：
1.答案: D
精讲: 本题为隐含主旨题，做法同主旨概括。文段首句为客观陈述，属于背景铺垫，“该制度不仅比较有效地解决了新加坡的养老难题，而且对新加坡的社会经济稳定发展提供了重要的保证。”为主题句，“不仅...而且...”为递进，因此本文论述重点为该制度有助保障社会经济发展，因此本题答案选择D。
2.答案: D
精讲: 文段先借丘吉尔之口指明要心平气和地面对投降;接着指出中国文化信奉成王败寇论，一味宣传成功;最后点明，很多时候失败不等同于无能与错误。故作者意在告诉我们的是要正确看待失败。故答案选D。
3.答案: A
精讲:
根据提问“意在”可知本题为隐含主旨题。材料首先指出“哲学曾经是一种生活方式”，并以苏格拉底的哲学为例进行论证，表明哲学来源于生活;接着进一步指出哲学一开始不是书面的研究，而是过日子的方法，是“入世意义的哲学”，说明哲学应指导生活，服务民众。A项表述最全面，为正确答案。B项表述太过片面，未指出“本质”的内容。C项内容在文中找不到依据。D项表述太过表面，未挖掘文段隐含意义，排除。故正确答案为A。
4.答案: A
精讲:
本题考查词语理解。
“我们的发现”是“运用一些相对有限的简单原则和技巧，就可以学会控制摇摆不定的悲伤和自己打击自己的行为”，而这一发现引发了精神病学者、心里学家和其他人士对“认知理论”的兴趣。即这种发现是一种认知理论。
D项无中生有;B、C项是并列的内部细节，不选。故正确答案为A。
5.答案: D
精讲:
根据提问可知本题为表面主旨题。材料的第一句是理论铺垫。第二句是关键句，根据条件关系引导词“只有......才......”可知，“才”之前的条件重要，也就是财富观成为价值判断和价值追求，而财富观的决定因素是财富文化，因此材料强调财富文化对慈善企业家的决定性影响，故正确答案为D。A、B项的观点过度发挥，材料并未提及;C项观点错误，也不是材料的重点。
