1走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长，
2发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。
3讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。
4发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
5开展感恩教育活动,通过指导学生节假日给家长打电话,写信等方式实现综合教育。
6对自控能力差的学生宽容,但和其商定“底线”。
7每月让学生写一篇《老师我想对你说……》缓解矛盾，发现问题。
8处理学生问题坚持”大事化小”和”小题大做”的原则”
9从小处着眼实施教育,从低起点要求学生发展。
10努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感。
11从学生生活上开始教育,注重细节。
12鼓励学生干好自己的事,实现人人有责,人人有成功感。
13培养学生自信心,消除学生自卑感。
14高目标,低要求,有底线。
15 教育，从起点开始；管理，从卫生开始。
16班内发现典型，推行典型引路，以点突破，全面提高。
17让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲。
18勤交流，多鼓励，善赏识，看优点。
19 激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。
20 开展班级活动，缓斜内部矛盾，转移紧张关系，形成团结氛围。
21 让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识；
23当众不批评，私下不留情。
24胡萝卜加大棒。
25因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。
26教育因细节而美丽。
27选准干部，用好干部，培训干部。
28第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召。
29欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控。
30遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理。
31充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流。
32与学生交流，其乐无穷。（班主任工作
33经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福。
34着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。
35真心善待学生，绝不误人子弟。
36对每位学生的家庭情况了如指掌，准确把握每个学生的思想动向。
37教育因爱而美丽，生命因爱而长青。
38抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。
39强迫学生服从自已的意志是行不通的，强迫不如疏导。
40只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功。
41师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。
42指导学生做人，学习生活哲理，全心关爱困难生。
43对任何工作，要干，就努力干好。
44以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨。
45紧抓学生生活细节和行为习惯。
46给学生一个渲泄的出口和平台。
47分层管理，因材施教；偏爱“差生”。博爱中学生，严爱优等生。
48人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，引导学生正确的发泄。
49每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信。
50教育学生，永远做诚实的人，勇敢的人、乐观的人！
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