（网络综合 - 小学三年级）
第一部分 基础积累与运用40分
一、我看拼音写词语。8分
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
yù hé wèi ɡuó zhǔn què shú xī
二、我会比一比，再组词。8分
悔晌悦硬
诲响说便
箭幅盘借
剪福盆猎
三、我会给多音字组词。4分
四、我会选择合适的词语填空。6分
审视 注视
1.翠鸟一动不动地 着水面。
2.经过这次教训，我要重新 自己的言行。
严厉 严格
3.小红处处 要求自己，是我们学习的榜样。
4.今天，我上学迟到子，受到了老师 的批评。
教育 教诲
5.老师天天 我们要好好学习。
6.我虽然离开了母校，但是王老师对我的 ，使我永远不忘。
五、我会填。6分
1、亲身下河知深浅， 。
2、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。
3、日日行， ;常常做， 。
六、我会照样子，把句子换一种说法。4分
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2.你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗?
七、我会在正确的说法后打“√”。4分
1.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。
②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。
2.《南辕北辙》这则寓言告诉我们：
①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。
②只要有决心，再难的事也能做得到。
③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。
第二部分：阅读积累与运用30分
一我会阅读短文，回答问题。16分
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的.是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1.我会在文中找出下列词语的反义词。3分
陌生—怀疑—哭—
2.我会选词填空。6分
虽然……但是…… ……因此…… 如果……就……
1 观察的角度不同，杨桃的样子 不同。
2今天下雨， 展期推后。
3杨桃 被画成了五角星， 好笑吗?
3.老师说的这段话中哪句最重要?找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。4分
4.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示?3分
二我会阅读短文，回答问题。14分
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
1.这篇短文共有 个自然段。2分
2.照样子写词语。3分
笑眯眯
3.按短文内容填空。4分
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人
。另一个人 。
4.给短文第三自然段加上标点符号。3分
5.这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。2分
第三部分：习作30分
题目：我是一个的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子?听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。
