化学式是实验式、分子式、结构式、示性式、电子式的统称。接下来一起分享小编和整理的，希望可以帮到你。
练习一
一、选择题本题有20小题，每小题4分，共80分.请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选、均不给分
1.正在生产中的国产大型客机C919部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性.铝锂合金中的铝Al元素和锂Li元素的本质区别是
A.元素符号不同B.原子质量不同
C.原子的质子数不同D.原子的电子数不同
考点：元素的概念.
2.如表是某指示剂在一定pH范围内显示的颜色，向滴有少量指示剂的稀硫酸中，加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化可能是
颜色红橙绿蓝紫
pH范围1～34～56～78～1011～14
A.由红变紫B.由蓝变绿C.由绿变橙D.由蓝变紫
考点：溶液的酸碱性与pH值的关系.
3.人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此.下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是
A.有酸味的物质B.只有氢才是酸不可缺少的元素
C.一切酸中都含有氧D.与碱作用时失去原有性质的物质
考点：酸的化学性质.
4.无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法，现有一种无色营养液，可能含有硝酸钙、碳酸钾、*********、硝酸钾中的一种或几种，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验，下列判断正确的是
A.营养液中可能含有硝酸钙B.营养液中一定没有硝酸钾
C.营养液章一定含有碳酸钾D.营养液中可能由硝酸钙、*********、硝酸钾组成
考点：物质的鉴别、推断;盐的化学性质
二、简答题本题有9小题20空壳，每空格3分，共60分
5.6分某科考小组在云南乌蒙山区发现了一种矿石，敲开表层发现里面有许多金黄发亮的晶体物质，酷似黄金，经检测其成分有黄铁矿主要是FeS2.使回答：
1在FeS2中，硫元素的化合价为﹣1价，则铁元素的化合价为.
2这种矿石中蕴藏这海洋生物化石，这可为提供有力的证据.
【答案】1+2;2地壳变动.
6.6分实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应该选用如图中的选填字母，部分同学完成实验后，在清洗试管时，手上沾上高锰酸钾而变成棕黄色，老师告诉他们面高锰酸钾具有强氧化性，可以用维生素C溶液除去，根据上述信息，推测维生素C具有选填“氧化性”或“还原性”
考点：氧气的制取装置;氧气的收集方法
7.6分药品分类存放是实验室管理的基本要求，某校实验室的药品柜里已存放的部分药品如下：
药品柜编号①②③④⑤
药品氢氧化钠
氢氧化钙盐酸
硫酸二氧化锰
氧化铜氯化钠
硫酸铜锌粒
铜片
1若要在每个柜子门上贴上物质类别的标签，则③号柜的标签上应写.
2上述柜子中的有些物质间能发生置换反应，请从柜中选择两种物质，写出它们之间发生的置换反应的化学方程式.
【答案】1氧化物;2Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
8.6分为了弘扬中华民族的传统文化，某校在端午节开展了包粽子活动.
1老师准备了糯米、鲜猪肉、植物油、调味品等原谅以及粽叶，在各种原料中富含糖类的是.
2粽子吃起来咸淡适中，有同学猜想其中一定含有食盐.于是从煮过粽子的锅里取少量的水于试管中，滴加硝酸银溶液，产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀，你认为这样的实验现象能否证明食盐的存在，并说明理由..
考点：生命活动与六大营养素;盐的化学性质.
三、实验探究题本题有5小题15空格，每空格2分，共30分
9.6分在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生，气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学们提出了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案惊醒探究，实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的.
1分析上述实验，你认为同学们建立的建设是.
2有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验产生影响.于是他们又进行了对照试验，请你在答题卷的虚线框中用图示的形式将图乙的对照试验补充完整.
3还有同学想：气泡会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要?.
3因为稀盐酸中含有水，所以没有必要补充一个铁锈与水反应的实验.
考点：酸的化学性质.
10.4分在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小.有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自然，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数.
1黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想：
猜想一：该粉末可能是木炭粉;
猜想二：该粉末可能是铁粉.
根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是
2通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉.加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是
练习答案一
1木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果;2铁粉能进一步和烧杯中氧气反应.
四、分析计算题本题有4小题，35题6分，36题7分，37题9分，38题8分，共30分
11.6分近年来，因建设“PX”项目而引发的争议时有发生，PX是一种重要的化工原料，从化纤织物到食品包装，从医疗设备到家用电器，都要用到它的合成产物.PX的化学名称为对*********，它是一种低毒化合物，毒性略高于酒精.
请回答下列有关问题：
1对*********的分子结构模型如图所示，其中“”代表碳原子.“”代表氢原子.试根据分子模型写出对*********的化学式.
2计算对*********中各元素的质量比.
3PX项目之所以会引发各种争议，源于人们对它认识的局限性.结合题干信息，在下列各种观点中，选出你认同的一种观点选填字母.
A.PX是一种重要的化工原料，应该大力发展PX项目
B.在环保评估可行且监管到位的情况下，可以发展PX项目
C.化工项目一定会产生污染，应该禁止PX项目
考点：化学式的书写及意义;元素质量比的计算;新材料的开发与社会发展的密切关系.
12.9分某同学家的下水管道堵塞了，于是他买了一瓶“管道疏通剂”部分说明如图.疏通剂是利用铝与氢氧化钠溶液反应时放出大量的热，以加快氢氧化钠与毛发等淤积物的作用，反应的原理为：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.请回答下列有关问题：
1该管道疏通剂需要密封保存的原因是.
2按照使用说明，该同学对“疏通剂”作了进一步研究.先向烧杯中加入206****，再加入本品200g，当铝粉全部反应后，求：计算结果保留1位小数
①生成氢气的体积.ρ氢气=0.09g/L
②反应后溶液中氢氧化钠的质量分数.
【答案】1能和水反应.266.7L;16.5%
练习二
一、选择题
1.某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置如甲图改进为新的实验装置如乙图，以下评价不恰当的是
A.甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性
B.乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动
C.乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
D.甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小
2.下列实验，不能成功的是
A.收集一瓶氧气，观察颜色 B.观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾
C.闻气味来区分白酒和白醋 D.用10毫升量筒量取5.56mL的水
3.下列说法正确的是
A.工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离
B.实验是制取气体的原料必须是纯净物
C.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
D.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
4.为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是
A.将水倒入三瓶气体中 B.将澄清的石灰水倒入三瓶气体中
C.闻三瓶气体的气味 D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
5.除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是
选项 物质括号内为杂质 试剂 操作方法
A HCl CO2 适量NaOH溶液 洗气
B NaCl NaOH 过量稀盐酸 蒸发结晶
C CO2CO 足量O2 点燃
D 稀盐酸稀硫酸 适量硝酸钡溶液 过滤
6.下列物质的鉴别方法错误的是
待鉴别的物质 鉴别方法
A 腈纶和羊毛纤维 燃烧，闻燃烧产生的气味
B 食盐溶液和盐酸 滴加无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化
C 氯化铵和尿素[CONH22] 与熟石灰混合后一起研磨，闻气味
D CO2和CO 通入澄清石灰水中，观察溶液是否变浑浊
7.现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是
A.测量三种气体的密度 B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C.将气体分别通入澄清石灰水中 D.将气体分别通入水中
8.下列方法一定能够达到实验目的的是
A.除去氧化铜中含有的木炭粉——高温加热
B.除去碳酸钠中含有少量的碳酸氢钠——加入稀硫酸
C.提纯新制二氧化碳气体含有少量*********气体——将气体通过氢氧化钠溶液
D.鉴别生石灰中是否含有未分解的石灰石——加入稀盐酸
9.为实现下列实验目的，所选的试剂或方法正确的是
选项 实验目的 所用试剂或方法
A 区分NH4NO3溶液和K2SO4溶液 加BaNO32溶液
B 除去生石灰中含有的杂质石灰石 加水或稀盐酸
C 除去CO2中的CO气体 在氧气中点燃
D 除去氧化铜粉末中的铜粉 加入足量稀盐酸，过滤
A.A B. B C. C D. D
10.下列实验不能达到实验目的是
A.探究水的组成 B.探究化学反应是否遵循质量守恒定律
C.探究分子运动 D.探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解
二、填空题
11.12分现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式。
1各物质的名称：A ，B ，C ，D ，E ，F 。
2写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型：
①
②
③
12.7分一种白色固体A和黑色粉末B在加热条件下生成一种无色气体C。在C中，黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E。某常见金属F，在C中剧烈燃烧，火星四射，得黑色固体G。
1物质A、G的名称分别是 ， ;物质B的作用是 。
2实验室完成反应D时，预先在集气瓶里装少量水的目的是 。
3写出F在C中燃烧的表达式： ，此反应属于 反应。
13.8分利用废旧电池铜帽含Cu、Zn制取海绵铜Cu，并得到硫酸锌溶液，主要流程如下反应条件己略去：
已知：2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O
请回答下列问题
1过程II中分离操作的名称是 ，在操作过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、
和 。
2溶液A中的溶质有 填化学式。
3过程III中有气体产生，反应的化学方程式为_______ 。
4A～E中含铜、锌两种元素的物质有 填字母序号。 .
14.请分别选择合适的试剂或方法，除去下列物质中少量的杂志括号内的物质为杂质，用化学方程式来表示：
1NaNO3Na2CO3_________;
2CuCuO_________.
三、简答题
15.4分根据实验要求完成下列各题：
1实验室通常用填写化学方程式____反应制O2 ;如图所示的实验装置中，可用作O2制气装置的是选填字母____。
2粗盐中难溶性杂质的去除实验的基本操作步骤依次为： 、
、 ;最后一步操作中需要用到的仪器有选填字母：____。
a.玻璃棒 b.试管 c.酒精灯 d.蒸发皿
e.量筒 f.烧杯 g.铁架台
16.*********固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的*********，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯.已知试剂1为*********溶液，B、C为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂.
1固体难溶物B含有碳酸钡和 ;
2检验步骤①已除去杂质的方法操作、现象、结论是
3试剂Ⅱ中溶质的化学式： ，试剂Ⅲ的名称是 ;
4由E获得*********晶体的分离操作名称是 .
17.“孔雀石”的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2OH2CO3]，它是一种重要的铜矿石原料。小明欲从孔雀石中提炼出单质铜。
【查阅资料】1 碱式碳酸铜加热易分解，其方程式为：Cu2OH2CO3加热2CuO+CO2↑+H20。
2 向Cu2OH2CO3中加入足量的盐酸，固体完全溶解，有无色气体生成，写出此反应的化学方程式： 。
【设计方案】在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取单质铜。请你仿照下图画出方案二制取铜的流程图，要求：步骤最少。
方案一：
方案二：你设计的方案为
【进行实验】方案一中最后一步：在溶液中加入过量的Fe的实验现象为
【反思】铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜，从碱式碳酸铜的化学式[Cu2OH2CO3]推知，铜生锈可能与空气中的氧气、水、________________________有关。
四、推断题
18.如图是中学常见物质的转换关系图，其中A、B常温下都为无色液体，且组成元素相同.A、B、X、Y、E都为氧化物，X、E都为黑色固体，Y可用作干燥剂，F是大理石的主要成分，I为蓝色沉淀，L为不溶于稀硝酸的白色沉淀.请回答：
1X在反应①中起 作用.
2写出反应⑥的化学方程式 .
3写出L的化学式 .
4写出G在空气中变质发生反应的化学方程式 .
19.14分某兴趣小组用下图所示流程制取氧气反应原理： 2KClO3 2KCl+3O2↑，并回收提纯*********和二氧化锰。
回答下列问题：
1根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少?计算结果精确到0.1g
解：
2在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有 填标号。
A.提高实验效率 B.保证固体1全部溶解 C.节约能源
3①写出下图中仪器a、b的名称：
A ，b 。
②步骤Ⅱ中的操作m应选择图11中填“甲”或“乙”装置，该操作中玻璃棒的作用是 。
③步骤Ⅲ中用酸化的硝酸银AgNO3溶液检验洗出液中是否含有*********，该检验方法的原理为 用化学方程式表示。
4实验结束后，称得回收到的*********的质量比理论值小，可能的原因有 写一点。
练习答案二
1.D
【解析】
试题分析：A、为了确保实验的成功，甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性，正确，B、乙装置实验中红磷燃烧放热，使装置内的气体受热膨胀，故胶塞先向右移动，正确，C、乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差，正确，D、甲装置实验中若没夹紧弹簧夹，则集气瓶中的气体受热膨胀排出，会使测定结果偏大，错误，故选D
考点：空气中氧气含量的测定
2.D
【解析】
试题分析：A、可以通过观察得出氧气的颜色，正确，B、高锰酸钾是暗紫色，而氯酸钾是白色，故可观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾，正确，C、白酒有特俗气味，白醋有刺激性气味，故可用闻气味的方法来区分白酒和白醋，D、量筒的精确值是0.1mL，故数据不合理，故选D
考点：物质的性质，量筒的使用
3.D
【解析】
试题分析：A、工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，错误; B、实验是制取气体的原料不一定纯净物，例如制取氧气使用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，错误; C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，错误; D、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好，正确;故选D.
考点：氧气的工业制法、氧气的化学性质、空气污染及其危害
4. D
【解析】
试题分析：鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，根据气体的性质知道可选用的方法是将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，燃烧更旺的集气瓶中的气体为氧气;变化不大的集气瓶中的气体为空气;熄灭的集气瓶中的气体为二氧化碳，故选择D
考点：气体的鉴别
5.B
【解析】
试题分析：物质除杂的原则是所加试剂与杂质反应的同时不能引进新的杂质，主要物质可以多但不能少;A选项氢氧化钠与主要物质反应;B选项符合除杂的原则;C选项在二氧化碳的环境下一氧化碳不能燃烧;D选项引进新杂质硝酸;故选择B
考点：物质的除杂
6.B
【解析】
试题分析：A选项腈纶和羊毛纤维利用燃烧法闻燃烧产生的气味可以鉴别;B选项中食盐溶液和盐酸溶液都不能使无色酚酞溶液变颜色;C选项氯化铵和尿素可以通过加熟石灰混合研磨的方法鉴别;D选项二氧化碳和一氧化碳，可通入石灰水中，观察是否变浑浊进行鉴别;故选择B
考点：物质的鉴别
7.B
【解析】
试题分析：根据物质的性质可知鉴别空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，木条熄灭的集气瓶中的气体为二氧化碳、燃烧更旺的集气瓶中的气体为氧气，无明显变化的集气瓶中的气体为空气;故选择B
考点：气体的鉴别
8.D
【解析】
试题分析：A选项不能达到目的，高温加热碳能与氧化铜反应;B选项不能达到目的，硫酸能与碳酸钠反应是主要物质减少;C选项二氧化碳、*********气体均能与氢氧化钠溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则;故选项所采取的方法错误;D选项鉴别生石灰中是否含有未分解的石灰石——加入稀盐酸能达到目的;故选D
考点：物质的鉴别与除杂
9.A
【解析】
试题分析：A、硫酸钾溶液和硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，所以可用加BaNO32溶液的方法区分NH4NO3溶液和K2SO4溶液，故A正确; B、生石灰能和水反应生成氢氧化钙，生石灰也能和盐酸反应生成氯化钙和水，所以不能用加水或稀盐酸的方法除去生石灰中含有的杂质石灰石，故B错误;C、CO2中含有CO气体时不能被点燃，所以不能用在氧气中点燃的方法除去CO2中的CO气体，故C错误; D、盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水，而和铜不反应，故D错误.故选：A.
考点：化学实验方案设计与评价;常见气体的检验与除杂方法;金属的化学性质;盐的化学性质;酸、碱、盐的鉴别
10.B
【解析】
试题分析： A选项电解水探究水的组成能达到目的;B选项有气体生成的反应在敞口容器中探究质量守恒定律 是不能达到目的的;C选项用浓氨水探究分子的运动;时能达到目的的;D选项用对比的方法探究二氧化锰是否加快过氧化氢的分解时能达到目的的;故选B。
考点：实验方案评价
11.1高锰酸钾 氯酸钾 二氧化锰 木炭 二氧化碳 氧气
2高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 氯酸钾 *********+氧气分解反应 木炭+氧气 二氧化碳化合反应
【解析】
试题分析：根据题中的叙述所学物质的性质可知，1物质A为高锰酸钾、B为氯酸钾、C为二氧化锰、D为木炭、E为二氧化碳、F为氧气;2有关反应的文字表达式及反应的类型为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 氯酸钾 *********+氧气分解反应 木炭+氧气 二氧化碳化合反应
考点：物质的推断、文字表达式的书写、反应类型的判断
12.1 氯酸钾 ， 四氧化三铁 ; 催化作用 2 吸收二氧化硫，防止空气污染 3铁+氧气 四氧化三铁 也可写符号表达式，下同，化合或氧化
【解析】
试题分析：依据“在C中，黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E”可知C是氧气，D是硫磺，E是二氧化硫;F和氧气的反应现象推得F是铁G是四氧化三铁;所以可根据白色固体A和黑色粉末B在加热条件下生成氧气，可知A是氯酸钾B是二氧化锰;1由以上分析可知物质A、G的名称分别是氯酸钾，四氧化三铁;物质B时氯酸钾分解制取氧气的催化剂，所起的作用是催化作用;2二氧化硫是有毒气体，且能与水反应，所以实验室完成反应D时，预先在集气瓶里装少量水的目的是吸收二氧化硫，防止空气污染;3铁丝在氧气中燃烧的反应表达式为铁+氧气 四氧化三铁，该反应的反应物是两种生成物是一种，故该反应是化合反应;
考点：物质的鉴别及推断
13.1过滤 漏斗 玻璃棒 2 H2SO4、CuSO4、ZnSO4
3 Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 4A、C
【解析】
试题分析：1 经过过程II得到固体和液体，即将固体和液体分离，所以操作的名称是过滤，在操作过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒
2 溶液A是经过实验I，发生反应：2Cu+2H2SO4+O2△2CuSO4+2H2O，Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2↑，再加上过量的硫酸，所以溶液A中的溶质有H2SO4、CuSO4、ZnSO4
3 经分析固体C应是铜、锌混合物，所以过程III就是要将锌除去，所以有气体产生，发生的方程式：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑
4根据上面的分析，溶液A中的溶质有：H2SO4、CuSO4、ZnSO4，固体C应是铜、锌混合物，所以选AC
考点：过滤基本操作，金属的化学性质，反应后溶液中溶质的判断
14.1Na2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑ 2CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
【解析】
试题分析：用化学方法给物质的除杂有2个原则：1、加入的物质或采取的方法只能除去杂质，2、在除杂过程中不能引入新的杂质
1除去NaNO3中的Na2CO3，应加入稀HNO3，化学方程式为：Na2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑2除去Cu中的CuO，应加入稀H2SO4，化学方程式为：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
考点：物质的除杂
15. 12KClO3 2KCl + 3O2 ↑或2H2O2 2H2O+ O2↑;B或A;2溶解、过滤、蒸发结晶;acdg.
【解析】
试题分析：根据所学知识可知1实验室通常用2KClO3 2KCl + 3O2 ↑或2H2O2 2H2O+ O2↑反应制O2 ;如图所示的实验装置中，可用作O2制气装置的是B或A;2粗盐中难溶性杂质的去除实验的基本操作步骤依次为：溶解、过滤、蒸发结晶;最后一步操作中需要用到的仪器有a.玻璃棒c.酒精灯 d.蒸发皿、g.铁架台
考点：氧气的制取、粗盐的提出
16. 1硫酸钡;2取少量A溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀生成，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去;3K2CO3;盐酸;4蒸发结晶
【解析】
试题分析：1氯化钡溶液和硫酸钾溶液反应生成硫酸钡沉淀和*********，氯化钡溶液和碳酸钾溶液反应生成碳酸钡沉淀和*********，所以可用氯化钡溶液除去硫酸钾和碳酸钾，所以固体难溶物B含有碳酸钡和硫酸钡;2氯化钡溶液和硫酸钾溶液反应生成硫酸钡沉淀和*********，氯化钡溶液和碳酸钾溶液反应生成碳酸钡沉淀和*********，所以可取少量A溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀生成，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去;3氯化钡溶液过量，所以A中含有*********和氯化钡，碳酸钾溶液和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和*********，所以试剂Ⅱ为碳酸钾;盐酸和碳酸钾反应生成*********、水和二氧化碳，所以试剂Ⅲ的名称是盐酸;4*********溶于水，所以由E获得*********晶体的分离操作名称是蒸发结晶.
考点：混合物的分离方法;蒸发与蒸馏操作;盐的化学性质.
17. Cu2OH2CO3+ 4HCl = 2CuCl2 + CO2↑+ 3H20
产生气泡，析出红色固体，溶液逐渐变浅绿色 CO2
【解析】
试题分析：2 向Cu2OH2CO3中加入足量的盐酸，固体完全溶解，有无色气体生成，反应的化学方程式：Cu2OH2CO3+ 4HCl = 2CuCl2 + CO2↑+ 3H20，根据反应的情况可设计为
【进行实验】方案一中最后一步：在溶液中加入过量的Fe，铁与剩余的盐酸反应也能置换出金属铜，故实验现象为产生气泡，析出红色固体，溶液逐渐变浅绿色;根据质量守恒定律可知【反思】铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜，从碱式碳酸铜的化学式[Cu2OH2CO3]推知，铜生锈可能与空气中的氧气、水、二氧化碳有关
考点：实验方案设计、质量守恒定律
18.1催化;2CuSO4+2NaOH=CuOH2↓+Na2SO4;3BaSO4;42NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【解析】
试题分析：1F是大理石的主要成分，所以F是碳酸钙，A、B常温下都为无色液体，且组成元素相同，A和X反应会生成B、C，A、B、X、Y、E都为氧化物，X、E都为黑色固体，所以A是过氧化氢，X是二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，所以B是水，C是氧气，Y可用作干燥剂，水与Y生成的D和碳酸钠反应会生成碳酸钙，所以Y是氧化钙，水和氧化钙反应生成氢氧化钙，所以D是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以G是氢氧化钠，氢氧化钠和H会生成蓝色沉淀I，所以I是氢氧化铜沉淀，H中含有铜离子，E和硫酸反应会生成H，所以H是硫酸铜，氧气和Z反应会生成E，所以Z是铜，E是氧化铜，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，所以J是硫酸钠，通过验证，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以X是二氧化锰，催化过氧化氢的分解，X在反应①中起催化作用;2反应⑥是硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：CuSO4+2NaOH=CuOH2↓+Na2SO4;3通过推导可知，J是硫酸钠，K和硫酸钠反应会生成不溶于稀硝酸的白色沉淀L，所以L是硫酸钡沉淀，化学式为：BaSO4;4通过推导可知，G是氢氧化钠，氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而发生变质，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
考点：物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
19. 15.9g2AC3①a铁架台b酒精灯②甲 ******
③KCl+AgNO3==AgCl↓+KNO34蒸发过程中，*********固体飞溅合理均可
【解析】
试题分析： 1根据题意可知：题目中的反应的化学方程式为2KClO3MnO2 2KCl+3O2↑。已知量为氯酸钾的质量为15.0g;未知量为可制得氧气的质量。所以解题思路为：利用氯酸钾和氧气在化学反应中的质量关系进行求解。
解题过程： 解题步骤：
解：设理论上可制得氧气的质量为x ①设未知量
2KClO3MnO2 2KCl+3O2↑ ②写出反应的化学方程式
245 96 ③标出化学方程式所表示的相关物质的质量关系
15.0g x 标出题目中的已知量和未知量
245：96 =15.0g：x ④列比例式
x=5.9 g 求解未知量
答：理论上可制得氧气的质量为5.9 g。 ⑤写出答案
2在操作过程中，固体1的成分为*********和二氧化锰的混合物。二氧化锰不溶解于水，所以加入水只能使*********溶解而不能使二氧化锰溶解。因此B项错误。控制水的用量是为了减少因过滤和烘干、蒸发过程中由于水太多而影响实验的效率和浪费能源。所以应选AC。
3①图示中的仪器a为铁架台;b为酒精灯。
②操作m将原混合物分离为固体和液体，所以应为过滤。应选甲操作。在过滤操作中，玻璃棒的作用是******。
③如有*********存在，则会和加入的硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，可观察到有白色沉淀出现。反应的化学方程式为KCl+AgNO3==AgCl↓+KNO3。如无*********存在，则反应不发生，不会观察到有白色沉淀出现。
4在实验结束后，发现*********固体减少，则可能是蒸发过程中，*********固体飞溅或转移过程中溶液洒出合等多种原因。
考点： 根据化学方程式的计算、混合物的分离和提纯、常见的仪器和操作中的注意事项
