让幼儿喜欢听故事，理解其中的内容。乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;以下是小编精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一
《金色的房子》
目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;目标3：喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
过程：
一、 导入
1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?平房、楼房。今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。
提问：1故事的名字是什么?
2故事里有哪些小动物?
3金色的房子什么样?
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、引导幼儿分段欣赏故事：从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞
提问：1故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?
2它们是怎样夸小姑娘房子的?
3小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?
2、引导幼儿欣赏故事第二段：从快到中午了。。。。。。多神气
提问：1小动物想做什么?它们是怎么说的?
2小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
3小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?
重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。
小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段：从小姑娘悄悄。。。。。。到完
提问：1小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?
2大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?
三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。
1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑
娘的对话。
重点：引导幼儿说出重复的对白。
总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
篇二
《魔法奶奶的电话》
【活动设计】
"魔法奶奶的电话"是"春夏秋冬"主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经验。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的认识，所以我设计了这个活动。
【活动目标】
1、运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。
2、发现生活中一些常见的循环现象。
【活动准备】
Flash、"魔法奶奶的电话"图片、四季变化图、"春"字。
【活动过程】
一、引出话题
T：你们打过电话吗?打给谁?
T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样?
T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。
T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢?
T：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。
T：那你们喜欢哪个季节?想打给谁?追问：为什么喜欢这个季节?T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。
二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》
T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。
播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》
T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友?
T：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节?他是怎么说的?
T：说到春天，你还会想到什么?
T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。
T：汤豆同意卓子的说法吗?他想打电话给谁?
T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗?为什么?
T：那小添呢?他喜欢夏天吗?那他喜欢什么?
T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。
T：那谁喜欢冬天?卓子T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗?怎么又喜欢冬天了?
T：那魔法奶奶，她喜欢谁?
T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。
三、感受四季有趣的变化。
T：现在是什么季节?春天出示春字。
T：刚才我们都说春天是个美丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗?
T：那我们什么时候可以再过春天?出示四季变化图T：四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。
T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一直轮换的?
