记录刘老师教育生活 刘老师教育日记之，开场

前两天，教导处的领导单独找我话，神秘又郑重的气氛让瞬间忐忑，结果竟是因为一个数学老师要提前休产假，需要我去兼一个班的数学课：又教回我的老本行，这于我是一件开心的事，于是爽快的答应了。

和学生正式见面之前，我收到好几个年轻老师的好心告诫：“您别跟他们生气就行。”天哪，早听说走读班纪律堪忧，这得多能气人呀。所以正式给她们上课之前我一直琢磨：除了要讲的内容之外，第一节课我要先跟他们说点什么呢？老师和学生第一面惯常的开场白一般有两个目的，一是尽量向学生展示自己最好的一面，另一种就是向学生提出本学科的各种要求和规矩。因为班级情况的特殊，我反复想了好几种开场白，但后来都一一被自己给否了：在完全不了解学生的情况下，我觉得套词、唱高调、提要求等常规的交流方式是触动不了他们的，他们习惯了麻木、习惯了被批评也对客套的表扬和鼓励不屑一顾，似乎是对老师的所有教育策略了如指掌又不屑一顾，如同打过教育免疫针般油盐不进，于是决定不提要求也不套词，只跟他们说自己的真实想法，答题内容如下：我有过被迫听讲座因为不感兴趣而想睡觉的经历，我也有听不懂时开小差儿或者和老师唱反调的经历，那种滋味并不好受，所以我理解你们；没有一个人不渴望被认可，没有一个人喜欢不希望自己越来越好，你们也是；我喜欢教数学，相信每一个人都能学会一些，请你也相信自己；我们彼此互不了解，今天前的所有对的错的好的坏的都翻篇儿了，一切从新开始，请给自己一次机会也给我一次机会……

课上，我不加掩饰地把我的理解和期望表达给她们，用心地观察着他们的反应：我在一些眸子里看到了闪闪的光，那是渴望的眼神；我也在一些眸子里看到了不屑和木然，但他们静静聆听的样子已经说明我的话触到了他们心里那一份蒙了尘的希望；还有一些懒洋洋小声闲聊嬉笑的学生不时用余光看向我，似乎试探着什么又期待着什么。

我知道。以后和这个班共渡的日子一定不会如窗外的春日般美好，一定会发生很多很多苦的辣的酸的甜的故事。但就像朱自清在《春》里写的一样：一切才刚刚开始，有的是时间，有的是希望。

加油，我的孩子们！加油，亲爱的刘老师！