五年级下册语文口语交际人教版，部编版小学语文五下口语交际一

部编版小学语文五下：《口语交际一·走进他们的童年岁月》

一、学习目标

通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。以自己的耳闻目睹为基础，把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。在活动中进一步提高交际与习作的能力。

二、交际内容：

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。

如交际对象是祖父母，可以这样提问：

您小时候的学校是什么样子的？

还记得小时候学过的哪几篇课文？

做过的最勇敢的事是什么？

课后最喜欢玩什么游戏？

小时候玩过哪些玩具？

最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？

这个玩具是怎么玩的？

三、本次口语交际中我们应该注意什么？

1.提问的时候，注意使用礼貌用语。

2.认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。

整理记录。

3.和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。

四、范例学习

1.爸爸的童年趣事

爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。

爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。

于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性地把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。

这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里”爸爸兴奋地叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。

售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。他他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！”爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的“糖路”！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。

爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！

2.妈妈的童年

童年是什么？是树上的蝉，水里的蛙，牧童的短笛，伙伴的欢笑……童年是那么美好。妈妈的童年丰富多彩：跳皮筋、打水漂、滚铁环……但让她终生难忘的要数是野炊了。

听妈妈说，野炊是几个人一小组。大家分工合作，有的带瓜果蔬菜，有的带菜板、菜刀，有的带锅，有的带米、水，各式各样，令人眼花缭乱。

来到江边，大家找来几块石头搭成灶台，再将锅放上去。接着找来树枝、柳条、芦苇生火。然后是最热火朝天的做饭时间。大家忙得不亦乐乎。有的炒菜、有的煮饭。但是炒菜的，要么没有放油，要么没有放盐，要么放太多盐；而煮的饭，要么夹生、要么糊掉、要么像稀饭。要是碰到哪个组饭煮得刚刚好，大家就会争先恐后地去抢，生怕迟了要饿肚子。

大家在江边上笑着、闹着，笑声一直传到天边。