日语第一册录音，有声日语，放学后1

九月十日、火曜日の放課後。

九月十日，星期二的放学后。

コトリと頭上で音がした。反射的に顔を上げると、三階の窓から何か黒い物が放り出されるのが見えた。私の真上だ。あわてて身をよける。黒い物体は、今私が立っていた地点に 落下すると、ぐしやりと潰れた。

头顶上方传来“砰”的一声，我下意识地抬起头，见到三楼窗户丢出某黑色物体，正好在我的上方，我慌忙避开。黑色物体落在我刚才站的地点后，破碎了。

それはゼラニウムの鉢植えだった。

那是天竺葵的盆栽！

放課後、校舎のそばを歩いている時の出来事である。どこからかピアノの音が流れて来ていた。私はほんの少しの間、その素焼の鉢を呆然と見つめていた。一瞬何が起ったのか理解できない状態にあつた。ふっと我に返ったのは、脇の下に湧いた汗がたらりと腕を伝わった時だ。

那是放学后，我走在校舍旁时发生的事。不知从何处飘来的钢琴声。我呆然凝视那破碎的陶盆，一瞬，无法理解发生了什么事，直到腋下的汗珠沿手臂滴落，我才忽然清醒过来。

次の瞬間、私は駆け出していた。校舎に飛び込むと全力で階段を駆け上る。

息をきらせて三階の廊下に立った。鼓動が激しいのは走ったからだけではない。恐怖が今頃になってピ一クに達してきたからだ。あの一撃をまともに喰っていたら——ゼラニウムの赤い色がふいに蘇った。

紧接的瞬间，我拔腿往前跑。一冲进教室大楼，马上全力跑上楼梯。我气喘吁吁地站在三楼走廊，我心跳急促地跳动不仅仅是因为快的太快，也是因为内心的恐惧已达到顶点。如果头顶被刚才那一下击个正着，也会像天竺葵一样红花迸开吧？

あの窓の位置から察するとどの教室になるか? 私の足は理科実験室の前で止まった。中からは薬品臭い空気が漏れている。ふと見ると戸が五センチばかり開いていた。

从那扇窗户看来，会是哪间教室呢？我站在理科实验室前。里面飘出药物臭味的空气，门开了约五公分。

私は勢いよく戸を開けた。同時に心地よい微風が流れてくる。正面の窓が開いていて、白いカ一テンを揺らしていた。

我用力推开门，在这同时，一阵清爽的微风迎面吹过来。正面窗户敞开，白色窗帘随风摇曳。

私は再び廊下を進んだ。鉢植えが落とされてから、私がここへ駆け上ってくるまでどれくらいの時間があったかは覚えていない。だが私は廊下の両側に並んでいる教室のどこかに、鉢植えを落とした人間が隠れていそうな気がするのだった。

我再度沿走廊前进。我不记得盆栽落下至我跑上这儿约莫经过多久，但是，我总觉得推落盆栽之人仍躲藏于走廊两侧并列的教室中的其中一间。

校舎は途中で字型に曲がっている。その曲がり角を過ぎた時、私は足を止めた。二年C組と札のかかっている教室から話し声が聞えたのだ。私は迷わす戸を開いた。

校舍中央弯曲成L型，走过转角时，我停住了。从挂着“二年C班”牌子的教室内传出说话声。我毫不犹豫的推开门。

そこにいたのは五人の生徒だった。窓際に集まって何か書きものでもしていたらしい。彼女達は突然の侵入者に驚き、いっせいにこちらを見た。

里面有五位学生，******在窗边似乎在写些什么。见到我这突然的入侵者，她们一起回头望向我。

私は何か喋らざるを得なくなった。

我不得不说话了。

「何をしているんだ?」

“你们在做什么？”

すると一番手前に居た生徒が答えた。

「文芸部で……詩集を作っているんです」

はっきりとした口調だ。邪魔をするなとでも言いたげ。

这时，站在前面的学生回答：“我们是文艺创作社的……正在制作诗集。”语气很肯定，带有“别打扰我们”的意味。

「誰かこちらへ来なかったか?」

“有谁来过这里吗？”

五人は顔を見合せた後、首を振った。

五个人相互看了一眼，摇了摇头。

「廊下を歩いた者もいないか?」

“没人经过走廊？”

彼女達は再びお互いの顔を見合せた。「いなかったわよねえ」と小さい声でつぶやくのが聞える。やがて先程の生徒が代表するように、「気づきませんでした」と答えた。

她们再次互望一眼。似乎有人低声说“没有呀”，然后，刚刚那位学生代表大家回答：“没注意到。”

「そう……有難う」

私は教室の中を見回した後、戸を閉めた。

“哦？那……谢谢。”我环视教室内一圈，关上门。

その頃になってようやくまたピアノの音が耳に入ってきた。そういえば先刻からずっと聞えていたようだ。クラシックなどまともに知らない私だが、聞いたことのある曲だ。おそらくなかなかの腕前だろうとも思った。

直到那时，我才又听到钢琴声。对了，感觉上好像自方才就一直听到这琴声，虽然我毫不懂古典乐曲，但这是曾听过的曲子。我想：弹奏得应该不错！

一番奥に音楽室がある。音色はそこから流れてくるのだ。私は教室の戸を片っ端から開き、誰か居ないかどうか確かめていく。そして最後に残ったのがその音楽室だった。

最里面有间音乐教室，声音是从该教室内传出来的。我打开所有教室之门，一一确定里边是否有人。最后，只剩下那间音乐教室。

私は乱暴にその戸を開けた。穏やかな水の流れを乱し、美しい構築物をぶち壊しにするような雑音だ。ピアノの音は息を詰めたように止まった。弾き手が脅えたように私の顔を見ていた。

我猛地开门，声音恰似扰乱平静的流水，毁坏美观建筑物的杂音。钢琴声猛然止歇，弹奏者一脸惊恐地看着我。

見覚えがある。二年組の生徒だ。

那脸庞我有印象，是二年A班的学生。