习题教案的教学设计 教案模板13学科教案模板汇总
很多同学不会写教案
今天就带来教案套用模板
不会写的直接套!
值得收藏!
今天是历史、地理、政治模板
其他10学科见文末链接
1. 历史学科模板
一、课型:新授课
二、课时:1课时
三、教学目标
(一)初中历史
1.知识与能力目标
通过学习___________,学生知道___________,列举____________,了解____________,认识____________,明白____________,说出____________;理解____________,解释____________。
2.过程与方法目标
学生通过研读____________,查阅____________,收集____________,调查_______,能够分析____________,归纳____________,概括____________;初步养成____________的良好的历史学习习惯,初步锻炼____________的能力,初步学会“论从史出”的方法。
3.情感、态度与价值观目标
通过学习___________,学生感受____________,认识____________,体会____________,增强___________,形成____________的情感。
(二)高中历史
1.唯物史观
学生能够认识到___________的根本原因/条件/背景,树立唯物史观学科核心素养。
2.时空观念
学生能够将___________的史事定位在特定的空间框架下,能够利用历史地图等方式对___________史事加以描述,能够认识事物发生的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性,理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体及其意义。
3.史料实证
学生可以依据史料结合所学,说明问题,形成___________,理解历史概念。学生运用适当的史料和信息,论述___________问题,表达___________。从而培养 “史由证来,论从史出”的证据意识。
4.历史解释
学生能够客观论述___________事件、人物和历史现象,有理有据地表达___________的看法。能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事件之
5.家国情怀
学生认识到理解___________,是学习历史的重要目的。将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上,从历史中获取有益的养料,从实践的层面体现历史的价值。
四、教学重点
学生理解_______。
五、教学难点
学生掌握_______。
六、教学方法
讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、小组讨论法、情景教学法。
七、教学过程
(一)环节一:导入新课
1.教师呈现关于________图片,关于________视频,关于________音频,关于________新闻,关于________名言,关于________故事,关于________情景剧。
2.提问学生:____________,吸引学生注意力,学生进行积极思考,从而引出本课内容。
(二)环节二:展开新授。
步骤一:自主学习,揭开历史序幕
1.教师提问:请同学们自主阅读____________,思考回答____________的历史背景/原因/条件,时间为______分钟,稍后请同学来分享。
2.学生自主学习之后,积极回答教师提问,其他同学补充,教师点评。
3.教师总结:___________。类似的历史背景/原因/条件,可以从政治、经济、文化等角度分析。
步骤二:合作探究,厘清历史脉络
1.教师通过多媒体呈现关于________图片,关于________视频,关于________音频,同学们思考回答________,学生以历史学习小组的形式进行探究,时间为______分钟。
2.小组讨论,教师巡视。
3.学生积极互动,小组派代表展示,其他同学补充。
4.老师针对点评,并作出评价。
5.教师总结:___________。
步骤三:史料研读,品评历史影响
1.教师利用媒体呈现关于或选自于________的史料,同学们思考回答________。其他同学补充,教师点评。
2.教师总结:___________。用一分为二的历史分析方法分析历史影响,“有一分史实说一分话”,这是史料实证的基本原则。
3.学生对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
(三)环节三:巩固练习
1.教师给学生创设历史情境,说明场景及人物,请学生上台表演。
2.教师要求学生认真观看,并思考问题:_________。
3.立足于历史史实的表演,教师进行提问,学生回答,教师评价。
4.教师总结:________。
(四)环节四:课堂小结
1.教师提问学生,本节历史课程的收获,请同学简短的概括。
2.学生回答:本节课我们主要学习了_________;
3.学生谈感受:通过本节课的学习学习到了_________,感受最深的是_________;
学生补充完整本课知识的思维导图,教师让其他同学补充并点评。
(五)环节五:布置作业
教师请学生课下搜集_________资料,观看_________视频,参观_________遗址,撰写_________小论文,下节课一起分享。
八、板书设计
XXXXXX
一、XX的历史背景二、XX的历史过程
三、XX的历史影响2. 地理模板
一、课型:新授课
二、课时:1课时
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够了解/掌握/获得/理解/认识/学会 (知识/特征/关系/影响/问题和途径/形成过程)。
2.过程与方法目标
通过 途径/方法/手段/过程,掌握/培养/提高/增强 (阅读/图表分析/解决问题/信息获取分析/交流/探究/理论联系实际)的能力。
3.情感、态度与价值观目标
激发探究地理问题的兴趣和动机/养成求真求实的科学态度/提高地理审美情趣/增强热爱祖国热爱家乡的情感/初步形成正确的全球意识/增强对资源、环境的保护意识和法制意识/形成可持续发展观念。
四、教学重点
理解/掌握 (知识/特征/关系/影响/问题和途径/形成过程)。
五、教学难点
区分/运用/理解/掌握 。
六、教学方法
读图分析法/自主阅读法/比较分析法/案例分析法/角色扮演法/情景模拟法
七、教学过程
(一) 导入,引入新知
多媒体播放 动画/图片/视频/影像资料/歌曲;教师向学生分享 谜语/故事/资料/亲身经历/诗句/自然现象;学生分享谈谈自己知道的 信息;教师带领学生开展 小实验/游戏;教师给学生创设 情境。
教师向学生提问 ,从而引出本节新课。
(二)讲授新课,探究新知
1. 自主阅读,自学成才(可用于比较简单的知识点)
学生结合地图册或地球仪自主阅读课本 知识点,同时思考问题: 。
阅读完成后,学生回答问题,其他同学补充,教师对学生的回答进行评价和总结。
2.直观演示,识别规律
教师运用教具学具或计算机模拟展示 的变化过程/动画/实验/示意图,学生观察 的变化规律,教师和学生共同总结得出 。(多用于自然地理)
3.案例分析,探讨问题
教师通过多媒体向学生展示 资料/图表/案例(可出示不同类型的内容,同时运用比较分析法),向学生提出问题: 。
学生分小组展开讨论,每 个学生为一组,讨论时间 。
讨论结束后,学生派小组代表分别回答问题 。
教师对学生的小组表现进行评价,对 (知识点)进行总结。(多用于人文地理)
4. (辩论/情景模拟/角色扮演/知识竞赛),深化理解
形式一:组织学生围绕 论题进行辩论,辩论时长 。教师进行评价和总结。
形式二:教师组织学生学生选择 内容,进行情景创设/角色扮演。学生分别扮演 ,模拟 。教师引导学生从该活动中得出 。(多用于枯燥或抽象的内容)
形式三:教师组织学生围绕 知识展开专题知识竞赛,并讲解竞赛规则。教师进行点评和总结。
(三)拓展延伸,巩固提高(上述形式三可用于本环节)
学生运用本节所学内容自主完成课本的 活动课题,教师进行补充和提升。
学生动手绘制 地图/模型/表格或模拟 实验或展开 游戏,巩固本节课所学知识。
(四)自主小结,加深理解
形式一:教师向学生提问:本节课学到了什么,引导学生进行自主回顾。
形式二:引导学生自主绘制关于本节知识的思维导图/表格,进行总结巩固。
形式三:同桌之间相互提问本节课所学到的知识点,进行小结回顾。
(五)布置作业,丰富生活
形式一:课后搜集关于 资料,下节课进行分享。
形式二:实地参观/观察/调查 ,写读后感。
形式三:围绕 ,提出自己的建议/制作方案/设计板报/制定规划。
八、板书设计
(尽可能采用提纲、表格、板绘等生动形象的板书)
标题
知识点一 (绘图)
总知识点 知识点二
知识点三
3. 政治模板
一、课型:新授课
二、课时:1课时
三、教学目标
(一)小学1—2年级
1.情感态度价值观目标
学生养成____________的品质,认同____________的价值取向。
2.行为与习惯
学生养成__________的习惯,学会_________的行为。
3.知识与技能
学生了解________,知道_____________,掌握________的技能。
4.过程与方法
在_________的过程中,学生体会到了______,掌握了_______的方法。
(二)小学3—6年级
1.情感态度价值观目标
学生养成____________的品质,认同____________的价值取向。
2.能力目标
学生能够_________,掌握_______的能力。
3.知识目标
学生了解________,知道_____________。
(三)初中
1.情感态度价值观目标
学生养成____________的品质,认同____________的价值取向。
2.能力目标
学生能够_________,锻炼_______的能力。
3.知识目标
学生了解________,知道_____________。
(四)高中
1.知识目标
学生了解________,知道_____________,理解_____________。
2.能力目标
学生能够_________,培养_______的能力。
3.情感态度价值观目标
学生形成___________的意识,认同____________的价值取向。
四、教学重点
学生知道_______;学生培养______的能力;认同_________的价值取向。
五、教学难点
学生掌握_______;学生养成________的行为习惯。
六、教学准备:PPT课件。
七、教学过程
(一)小学、初中教学过程
环节一:引入新课
播放视频(音频、图片)\讲故事\创设情境\谈话________。
提问学生:____________,引出本课内容。
环节二:探索新知
活动一:集体发言
教师PPT展示问题:______,学生思考。
学生回答,其他同学补充,教师点评。
教师总结:___________。
活动二:小组讨论
教师多媒体播放视频\出示情境:__________,并提出问题:
问题1:________。
问题2:________。
现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下,讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法时间到,哪位小组代表来分享一下?
小组代表1分享:__________。
小组代表2分享:___________。
教师点评并总结。
活动三:情景模拟
教师说明场景及人物,要求学生认真观看,并思考问题:
问题1:_________。
问题2:_________。
学生上台表演。
教师提问,学生回答,教师评价。
教师总结:________。
环节三:小结升华
学生先小结本课知识点,教师补充并点评,注意情感态度价值观的升华。
环节四:布置作业
课下搜集____资料,完善本课内容,下节课找人分享。
(二)高中教学过程
环节一:引入新课
播放视频(音频、图片)\讲故事\创设情境\谈话________。
提问学生:____________,引出本课内容。
环节二:探索新知
活动一:自主学习
教师PPT展示问题:______(含义,特点等简单的问题),学生自学课本思考。
学生回答,其他同学补充,教师点评。
教师总结:___________。
活动二:小组讨论
教师多媒体播放视频\创设情境:__________,并提出问题:
问题1:________。
问题2:________。
现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下,讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法时间到,哪位小组代表来分享一下?
小组代表1分享:__________。
小组代表2分享:___________。
教师点评并总结。
活动三:探究活动
教师引导学生讨论教材“探究活动”,并提出问题:
问题1:_________。
问题2:_________。
学生畅所欲言。
教师归纳总结:________。
环节三:小结升华
学生先小结本课知识点,教师补充并点评,注意情感态度价值观的升华。
环节四:布置作业
课下设计调查问卷,开展调查________,下节课找人分享。
八、板书设计
课题
一、知识点一:___________
1.___________
2.___________
二、知识点二:____________
1.___________
2.___________
三、知识点三:____________
1.___________
2.___________
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