惠州一中钱学森班考核选拔开考 广东首个惠州一中开设

6月30日上午，惠州一中“钱学森班”授牌仪式在高中部报告厅举行。惠州市人大常委会副主任袁清山，惠州市教育局党组书记、局长周章玉出席活动。

揭牌仪式上，钱学森先生之子钱永刚教授为惠州一中“钱学森班”颁授班牌；惠州市第一中学校长陈平肸为惠州一中“钱学森班”颁授班旗；惠州市第一中学党委书记李海媚、陈平肸为“钱学森班首席专家”颁发聘书。

为学校百年跨越注入新动力

钱学森，这个印刻在每一个中国人心中的闪亮名字，成为“爱国、奉献、求真、创新”科学精神的代名词。著名的“钱学森之问”引发并且推动中国关于创新人才培养的重视、研究和实践，激励着无数青年学生勤奋学习、奋发努力、攀登科学高峰。

钱学森先生之子钱永刚教授（右一）

十几年来，钱永刚教授秉承父志，在各级政府和教育工作委员会成员的大力支持下，以各种形式在全国大力弘扬钱学森的“爱国奉献、求真创新”科学精神，践行钱学森“大成智慧”教育理念。

在李海媚看来，广东省首个“钱学森班”落户惠州一中，这将为惠州一中百年跨越注入新动力、新力量，为惠州教育乃至广东教育土壤播下新的火种。

惠州市第一中学党委委员、副校长陈佳新接受记者采访时介绍，惠州一中“钱学森班”首期招生100名学生，将于今年9月正式开班。接下来，学校将坚持以“大成智慧教育”理念为指导，开设“大成智慧”课程，“钱学森班”校本课程，文史哲通识课程，阅读课程，“大中教育”衔接课程、先修课程，钱学森创新教育、航天教育等尖端课程，科技创新课程和STEAM课程共七大课程体系，条件成熟时还将开设“钱学森班”双语融合课程。

将打响全国基础教育名校品牌

作为惠州一中的校友，袁清山在致辞中表达殷切希望——惠州一中要尽全校之力办好“钱学森班”，讲好钱学森故事，弘扬钱学森精神，将钱学森先生的教育思想和科学精神融入惠州一中的教育理念，以此提升教育教学质量，打响全国基础教育名校品牌，为惠州教育高质量发展凝聚起磅礴力量。

李海媚表示，惠州一中将积极践行钱学森的“大成智慧教育”理念，进一步深化学校教育改革，不断提升人才培养质量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，把惠州一中打造成为惠州教育领域的一面旗帜、一张名片和一个标杆。

知多D

“钱学森班”的招生范围和招生方式

“钱学森班”学生的选拔条件是：品学兼优，身心健康，素质全面，学习能力强、科学研究兴趣浓厚，具有创新潜力，具备较好的社交能力、艺术素养和一定的领袖才能的学生。

选拔方式：重点考查学生的人文素养、科学素养以及思维能力、创新能力等综合素质能力。

选拔方式还将根据拔尖创新人才培养的需要进行优化和调整。

“钱学森班”的课程设置

“钱学森班”课程设置坚持以“大成智慧教育”理念为指导，七大课程体系：

一是构建“大成智慧”课程体系。“钱学森班”课程包含量智课程、性智课程、实践课程等三大类课程。

二是开发“钱学森班”校本课程，在“大成智慧”课程体系基础上，开发学科竞赛、公民素养、人文素养、科学素养、艺术素养、体育素养、劳动技能、健康发展、实验创新、科技创新等十个模块的校本课程，以满足学生的多样化、个性化发展的需求，增强学生综合素质，为学生成长成才奠定坚实基础。

三是开设文史哲通识课程。

四是开设阅读课程，培养终生爱好阅读、广泛阅读的学习习惯。“钱学森班”学生需保证在校期间每天不少于40分钟，假期每天不少于2小时的经典著作阅读时间。

五是“大中教育”的衔接课程、先修课程，中学课程和大学课程相结合。

六是开设钱学森创新教育、航天教育等尖端课程，让学生近距离接触前沿学术内容，培养科学创新精神。

七是开设科技创新课程和STEAM课程，用项目式课程实现数学、物理、化学、生物学、信息学等学科的融合，重点加强学生逻辑思维能力、数学建模能力、物理洞察能力等培养，因材施教、多元培养，培养复合型拔尖创新人才，着重培养学生未来的研究实践发展能力。开展多种形式的劳动和社会实践活动，在实践中实现跨学科融合。

条件成熟时还将开设“钱学森班”双语融合课程。

“钱学森班”的师资保障和教学创新

（一）以大成智慧教育理念为指导，做到五个结合:量智与性智结合、科学与哲学结合、科学与艺术结合、逻辑思维与形象思维结合、微观认识与宏观认识结合

（二）构建“大成智慧”课程体系。在前面七大课程体系的基础上，我们特别强调培养学生终身体育爱好和艺术教育。体育教育方面：每个人至少掌握一门体育运动技能，培养一项终生体育爱好，养成每天1小时运动习惯；艺术教育方面：全班就是一个合唱团，每天唱一次歌。开设书法、篆刻、美术、音乐课程，每个人至少熟练掌握一项艺术技能，养成一项艺术爱好。

（三）更新课堂教学理念，改革教学方式

1.贯彻“空间（space）教学”理念。

2.注重与实践相结合。建立数学、物理、化学、生物、信息技术、航空航天学习小组，走进实验室，与高校和企业合作开展项目式学习。

3.开展高端研学活动。

（四）改革考核评价方式

1.不再以学科分数为唯一标准，实行综合素质评价。

2.把创新思想和成果作为重要标准。比如课堂能否能提出好的问题，能否发表独到的见解，考试能否采用不同的解题方法。

3.要保证部分作业是以小论文和开放性问题形式出现。

（五）建设“五个一”工程，弘扬钱学森五种精神

即：钱学森广场、钱学森科技长廊、钱学森天文台、钱学森科技馆和与弘扬钱学森精神相关的一系列研讨、征文、演讲活动。

（六）打造一支高素质的师资队伍

学校将从现有教师中优中选优，选拔具有高度的责任心、专业素质过硬、眼界开阔、班级管理经验丰富、教学业绩突出的教师担任钱班班主任，选择教学能力突出、教学方法灵活、思维活跃、责任心强、富于创新精神的老师担任科任教师。条件成熟时将在全国顶尖大学中招聘优秀博士生担任专职班主任或专任教师。

“钱学森班”的人才培养目标

学校全体学生的培养目标：即三个层次的六有人才。

在此基础上，“钱学森班”学生的育人目标是：以“大成智慧教育”育“全人格”通才。

“全人格”是指德智体美劳全面发展，具有“诚、爱、勤、勇”的人格、情怀、精神和人生态度。

通才要做到以下四点：一具备，具备马克思主义哲学观、世界观、人生观、宇宙观和方法论；二熟悉，熟悉科学技术的体系、熟悉现代信息技术；三富有，富有知识，富有情感，富有智慧；四兼修，理、工、文、艺兼修。

【采写】南方 记者 糜朝霞 通讯员 蔡曦

【摄影】南方 记者 王昌辉

【作者】 糜朝霞；王昌辉

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端