儿童心理学发展简史的感想 儿童心理学的诞生和演变

(一)儿童心理学诞生的基础

发展心理学的前身是儿童心理学，儿童心理学诞生之前经历了理论和研究实践的准备阶段。

1.儿童心理学诞生的思想基础

新的儿童观来自于人本主义思想和儿童教育的需求。文艺复兴以后人本主义思想家和教育家提出了解儿童、尊重儿童的基本观念，他们强调儿童的天性在其心理发展中的主导作用。其后有学者提出“心理化的教育”，这些以儿童为本的观点都为科学儿童心理学的诞生奠定了思想基础。

2.儿童心理学诞生的研究基础

达尔文根据对自己孩子的心理发展的长期观察，写成《一个婴儿的传略》(1876)一书，这被认为是儿童心理学早期的专题研究成果之一。达尔文的研究对推动儿童心理发展的观察法和传记法研究具有重要影响。

科学的儿童心理学产生于19世纪的后半期，德国的生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠定者。普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书，被公认为一部科学的儿童心理学著作，被视为科学儿童心理诞生的一个标志。发展心理学界普莱尔的《儿童心理》一书公认为儿童心理学的早期经典著作。

科学的儿童心理学问世以后，自19世纪末至20世纪初是儿童心理学的形成和发展的时期。这个时期的主要特点有:开创了新的研究途径，涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别和学派的革新。

1.涌现出一批儿童心理学研究的先驱者

霍尔、杜威、比内、施太伦、格赛尔等，这些先驱者都以他们的各种出色成就为儿童心理学的发展做出了重要贡献。

2、不同学派对心理发展的论述与纷争

20世纪中叶是儿童心理学分化和发展展的时期，各种心理学理论流派纷纷出现，如皮亚杰的儿童认知发展理论、行为主义的的学习论、精神分析学派的性心理发展等。学派的形成和纷争，推动并促进了儿童心理理学的研究工作，与此同时，儿童心理学著作在数量和质量上也取得了飞速发展，使儿童心理学达到比较成熟的阶段。

3.学派的演变与增新

20世纪中期以后，儿童心理学的发展进入了演变和增新的时期。其主要表现是新兴学派超越并修正已有的研究理论:开拓新的研究领域、创新研究方法、进一步探讨心理发展机制、提出新的理论观点。这些些新的发展变化集中反应在学说的分化和学科概念的革新上。

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