六年级阅读理解训练附答案可打印，1-6年级，阅读理解专项练习及答案

一年级

阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。

乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。

啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

1.给下面的词语找个意思相近的朋友。

2.把句子补充完整。

哪里 ，哪里就有 。

3.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（ ）

A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

答 案

三、

1.暖和 到处 寻找

2.需要献出爱心 雷锋叔叔

3.A

02

二年级

阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳 树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时， 她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

1.仿写词语。

蹦蹦跳跳：（ ） （ ） （ ）

又长又细：（ ） （ ） （ ）

2.联系上下文解释句中划横线的词。

爸爸不作声，他松开我的手

3.妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？

答 案

1. 高高兴兴 安安静静 前前后后

又大又圆 又粗又壮 又瘦又高

2.不说话

3.“马”指的是又细又长的枝条。

03

三年级

阅读《羿射九日》片段，回答问题。

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开， 一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。

一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。

1.解释下面的词语。

脱离苦海：

勃勃生机：

2.羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？

3.先前大地上是什么情况？后来怎样了？

答 案

1.脱离苦海——摆脱现状，恢复以前。

勃勃生机——形容自然界充满生命力。

2.他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑， 拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。射下了九个太阳

3.先前：禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

结果：大地上重新出了勃勃生机。

04

四年级

阅读理解。

月光曲（节选）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着（ ）的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来；波光粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的（ ）的大海......

1.将文中括号内的词语补充完整。

（ ）的月光 （ ）的地方

（ ）的脸上 （ ）的大海

2.下面的句子不是比喻句的一项是（ ）

A.月亮越升越高，穿过轻纱似的薄云。

B.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

3.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没有见过的景象？

4.贝多芬为什么即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心里话。

答 案

1.清幽 水天相接 恬静 波涛汹涌

2.C

3.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解感受到贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托出贝多芬创作的成功。

4.一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，真是我的知音啊！正应为遇到了知音，我才有了创作的激情。

05

五年级

阅读理解。

只有一个地球（节选）

据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇庙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇庙海洋中，就像一叶扁舟。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。

1.文中运用了 、 说明方法。

2.写出下列词语的近义词。

渺小——（ ）大约——（ ）

3.下列说法错误的一项是（ ）

A.第一自然段写了人类在地球上的活动范围小。

B.文中画线字运用了比喻的修辞手法，将地球比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”。

C.地球十分渺小，人类能生存的范围也是很小的，所以我们可以到别的星球去生存。

4.读了这段话,你想对地球母亲说些什么?

答 案

1.列数字 作比较

2.细小 大概

3.B

4.开放题，言之成理即可。

06

六年级

古诗阅读。

墨梅图题诗

[元]王冕

吾家洗砚池头树，

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。

1.诗中的梅花有哪些特点？

2.这首诗中，诗人以 自喻，表现了他 。

3.诗中后两句用了什么修辞手法？

4.请你再写出两句描写梅花的诗句来。

答 案

1.花色淡墨，花香清芬。

2.梅花 不同流合污的气节和卓尔不群的品格。

3拟人

4.描写梅花的即可，如：

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

墙角数枝梅，凌寒独自开