小孩子打人咬人怎么教育？第五讲，孩子爱打人咬人

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大家好，我是北京协和医学院，北京协和启迪心理咨询中心的心理专家杨霞，欢迎您收听我们的音频课程，我们的课程是专门为小学阶段的孩子以及家长来回答他们心理方面的问题。

今天，这一讲主要为大家介绍“孩子爱打人、咬人、招惹人怎么办？”

有的家长发现自己的孩子刚两三岁，但是胆子大的不得了，他们到外边玩的时候，他会去抢别人的玩具，那甚至还打别人一下，还推别人一下，有时候还会咬别人。

有的孩子到上学以后，依然还有这个行为，他喜欢打别人，还喜欢招惹别人，他明明是在削铅笔，结果，他要挥他那个小刀儿，一不小心可能就会碰到别人，他明明是在吃苹果，他用那个牙签儿去扎别人，所以他的攻击性特别强，甚至还会有一些暴力倾向，所以别的家长就很有意见，老师也很有意见，经常会找家长说，你的孩子怎么会这样，你经常会打人，还会伤人，那家长怎么办呢？

因为老师会以为你没有很好的管教，别的家长会认为你是不是有点溺爱，有点放纵自己的孩子，家长就会很委屈，他觉得我经常惩罚他，批评他，经常的给他讲道理，要求他今天一定不要去招惹别的小朋友，不要去打人，孩子答应的好好的，但是到了学校以后，完全不是这个样子，他控制不了自己。

心理学家研究发现。首先还是要注意他的出生方式，如果说他妈妈在生他的时候先兆流产，早产，难产，剖腹产，还有小的时候，我们对他的训练有了偏差，训练不足，户外运动不足，导致孩子自控能力不足，那这样一些问题，这样一些原因会容易导致孩子敏感，比方说他会觉得别人打我一下，那我一定要打他一下，其实别人可能是从旁边路过，碰了他一下，蹭了他一下，他就放大了，他觉得你打我，然后你刚才推了我一下，然后他就推回去，所以他的行为反应和敏感度，是外向型的。

有的孩子胆小，他觉得别人打我的话，他就会先哭泣，这种爱哭的孩子，我们称为叫“朝内”的，那么那种你碰我一下，我要去打回去叫“朝外”的。研究发现，那些经常在床上弹跳的，经常在家里蹦床蹦沙发，喜欢弹跳的孩子，他们本身就是膨胀的，他很容易去寻找墙壁，例如，我得打他一下，我得碰别人一下，我得推别人下，我得招惹别人一下，去碰一下别人的小辫子或者说要去摸谁一下，比如，从外面回来可以完全自己直接地回到座位就行了，不，他得每个人我都挨个挨个摸一遍。

所以这样的话，我们就要注意，这样的孩子就要“禁止弹跳”，因为弹跳会助长他打别人，招惹别人，推别人甚至是咬别人这种行为，会加重这个行为。

所以首先，这样的孩子不要弹跳了，有家长说，你怎么知道他爱弹跳？我经过27年来的临床的经验，发现那些所有爱打人的孩子，他们都会在前一天晚上在家里特别喜欢弹跳，而且家长也会反应，他最喜欢的就是弹跳，就最喜欢就是蹦床，那么我们对于那些爱打人。爱推人，爱咬人的小朋友就不要让他蹦床了。

这时候我们要做挤压式的触觉，这种挤压式的触觉就像中医的抚触捏肌，像中医按摩一样，晚上洗完澡后睡觉之前，我们可以对他进行捏肌，我们在捏的时候从心脏向外来捏，然后，比方说我们向上撵捏，四个指头往后捏，大拇指往前推，然后，胳膊也是从心脏向外向手指从肩部到手指这个方向，那么这个背部，也是从心脏向上或者向下，大腿，也是从心脏上，小腿，那么从心脏向外来推拿捏挤压。

那么也有其他一些游戏，比如我洗洗完澡以后，洗完澡以后，我们用粗糙的旧毛巾来给他擦身体，用毛巾被把他卷起来，然后压一压，这个游戏叫卷蛋卷儿，也可以用毛巾被把他上下各垫一层，孩子放中间，我们叫三明治，然后也是上下压一压，穿上衣服以后，我们可以用一个大塑料球，上面有好多所有的小软刺，然后这时候，我们把他带在身上进行滚动按摩。

还可以用一些我们在健身房用的弹力球，还有一些圆柱筒，在他身上轻轻地压，给孩子早晚的一些拥抱，一些爱抚，那这些挤压式的触觉学习可以帮助孩子形成一个触觉学习的能力，也就说满足他的触觉需要，因为如果他缺乏皮肤触觉，他就要去招惹别人，也就是说，他在招惹别人的时候，实际上是在寻求一种接触，就是我想碰你一下，我想跟你挨在一起，我想和你接触，但是他不是用正常的方式来跟你接触。

我们过去小朋友在玩游戏的时候经常会你挤我，我挤你，你像那个蒙古式摔跤，你揪我揪你，然后有的时候还会用那个斗鸡把那个腿抬起来，一条腿，然后一边跳着去撞别人，这个也是为了我们互相之间进行挤压，但是，现在我们这种活动就很少，为独生子女在家里可能也没有兄弟姐妹，同学们之间也不会玩这种游戏，大家都是自己在看书，自己在看电视，自己在玩手机，那么我们皮肤和皮肤之间的接触，就和以前相比就大大的减少了。

所以这个时候，如果我们的孩子，如果有这种爱咬人，爱招惹别人，爱推人的毛病的话，我们就可以增加小朋友之间的这些健康的一些体育活动，当然包含了这个垫上运动，比方说，我们在垫子上翻跟头，还有游泳，因为垫子上翻跟头是用垫子来增加孩子触觉的，学习游泳是用水的压力来增加孩子的触觉学习，也可以带孩子户外运动，去爬山，去徒步，用风的压力来增加孩子的触觉学习。

而且，我们在孩子九岁之前，父母和孩子也可以经常的有一些就是皮肤接触，比方说互相拥抱，互相按摩这样的一些游戏，那么到九岁到十二岁之间呢，我们就可以通过体育活动来进行一些健康的皮肤接触。

另外还有一点，如果孩子的平衡能力不佳的话，他的自控能力不好，比方说，从来都不晕的孩子，他也会像无头苍蝇一样，像小马似的到处跑来跑去，那么在这个过程中，他就很容易冲撞别人，所以很容易就推到别人了，很容易把别人撞倒了，而且他容易乱跳，没有控制能力，没有边界感，也就是所谓的我要刹车，而他却没有，他经常横冲直撞，所以这样的孩子，我们还要练他的平衡能力，我们要增加旋转，增加平衡木，平衡台，增加爬山的这样训练。

还有的孩子是协调性差，比如说，他跳绳还不会跳，但是，他可能就要跟别人玩，还想跟别人玩，但是又不会玩，所以这时候他不知道我的这个行为可能招惹别人了，比方说，别人在下棋，他想参与，他把脑袋放到别人中间，那别人怎么看到棋牌，他不知道，你们下棋我也想看，别人可能在看书，他把脑袋放到书上，那别人没法看，他说我也想参与，所以这样的小孩儿他可能特别想参与到别人的活动中去，想跟别人交朋友，但是，他没有协调性，他不知道如何正确适当的去加入到别人的这种游戏中去。所以这时候，我们要训练孩子的协调性，包含了拍球，跳绳，游泳，跑步等等的一些训练。协调性和平衡能力结合起来训练，让孩子既有控制能力又有平衡能力，这样他的人际关系才能改善嗯。

当我们发现孩子的行为比较多动，比较难以自控，而且有的时候还会比较莽撞，给家长可能带来了很多麻烦，别的家长会来告状，这时候我们可能转身就去惩罚孩子，打孩子，但是，你越是打骂孩子，孩子可能越会模仿你的暴力行为，所以孩子的这种问题，他不是故意的，是因为他可能有不足，所以我们要注意他的失调，而不要因为这个问题去打他。

那么相反，也不要溺爱，不能打了别人孩子，别人孩子来告状，只要我们孩子没受伤，我就不当回事，所以有的家长会护犊子，就觉得小孩打打闹闹正常，不当回事儿，也不去治疗矫正，也不去训练，这也是不对的，孩子出现了频繁爱打人，爱推人，爱招惹别人，爱咬人的这些问题以后，老师如果也反应了这样问题，就应及时去找心理医生进行专门训练进行矫治，不要惩罚，也不要放任，这两个极端都会导致你的孩子将来更大的问题。

也不要以为他长大了以后是不是慢慢就好了，到了中学他还是冲动的，我曾经见过一个成人，其实已经三十多岁了，都将近40岁了，在单位经常会冒犯别人，所以我到这个单位去讲座的时候，别人就提醒我说，你要注意，这个人经常会提意见，经常会跟别人发生冲突，而且还刺儿头，什么都不满意，后来我一看，他竟然说他认识我，原来在小的时候来咨询过这个自控能力差的行为。

他在小的时候就容易打人，就容易招惹别人，长大了以后也是一个自控能力差的人。所以，并没有因为孩子小的时候，家长去接纳包容，孩子长大自觉就好了，这是不会的。所以我们在他小的时候，尤其是12岁之前，还是要进行一些科学的训练，然后通过训练来矫正孩子的这些不正常的一些行为，给孩子建立一个和谐的人际关系。