幼儿园自立能力绘本推荐3-6岁 绘本阅读分享教会孩子互帮互助

看到标题，再看到封面上这只憋着一股子劲儿往前冲的蜗牛，大家会想到什么呢？

所谓“倔强”，一定是这只蜗牛脾气不太好吧？连带着标题的字体都硬邦邦的呢！

你瞧，花花绿绿的植物后面，其实还藏着好些小动物，它们是不是也被蜗牛吓到直接躲起来了？脾气不好的蜗牛，一定没什么朋友吧？

它真的是故事的主人公吗？彩色的背景里，似乎只有它最阴暗了，难道这是一个讲述它因为脾气不好而倒霉的故事？

……

拿到这本书，不妨尽情地让孩子猜一猜吧，无论故事的走向最后是印证了他们的猜测还是出现反转，阅读前的思考都能增强阅读的互动性和获得感。

故事开始啦！作者说，森林里有一只蜗牛，他的心肠像身体一样软软的，很善良；他的脾气像他的外壳一样硬硬的，很倔强。

咦，这是不是有点矛盾呢？坏脾气的好心人，这样的人存在吗？或许孩子心里就开始自动联想起来，像不像动不动就怒吼的爸爸妈妈？像不像要求特别严格的老师？像不像总爱唠叨的爷爷奶奶……

故事里，倔强的蜗牛非要往回爬，又是为了什么呢？翻页的钩子就此埋下，或许孩子迫不及待地就要往后看，根本来不及想一想这一对矛盾的关系。这也不要紧，随着故事慢慢展开，他们会感受到其中的深意。

原来，三天前，树上的小松鼠把一个纸包砸在蜗牛的身上，蜗牛很生气，责怪小松鼠没礼貌。可以看到，画面里，松鼠在那么高的树上，显得那么小，连他的表情我们都看不到。而蜗牛显得那么大，他鄙夷的眼神我们看得这么清晰。从画面创作上来讲，这不仅仅是一种近大远小的表现，也体现出一种情绪——蜗牛把自己看得很重，很大，他是用自己的想法来揣摩别人的，他没法跟小松鼠很好地沟通。

三天后，当他饿了的时候，他就被打脸了——原来纸包里是小松鼠送给他的新鲜蘑菇，是小松鼠的一番好意。你瞧，纸包在画面里一下子变得如此之大，那是真情实意的分量。蜗牛瞪大的双眼和张大的嘴巴都突显了他的惊讶。

于是，倔强的蜗牛开始往回爬。

从这个页面里，我们可以看到日升月落，代表着时间的流逝；我们可以看到地形的起伏，代表着一路的艰辛；我们可以看到蜗牛的动作姿态和表情神态的变化，代表着他的决心和挫败——别说松鼠了，就连大松树都不见了！

插画师的画风很有意思，我们似乎能品咂到李欧·李奥尼和艾瑞·卡尔的味道——画面所用的只是简单的线条和拼贴的图形，却很耐看，文图之间互为补充，文字里没有全然写出的那些情绪，甚至哲思，图画里都表达了出来，值得细细品味。

蜗牛被告知，大松树被挖去了山下的公园，小松鼠也一起去了。倔强的蜗牛再一次展现了他的倔强——必须要找到小松鼠，必须要送给他一件很重要的东西。

你瞧，画面里，蜗牛显得那么弱小，小动物们都替他发愁，这得爬到猴年马月去？路途太远啦，这是不可能完成的任务。

关键时刻，同样弱小的蜈蚣伸出了援手——蜈蚣毕竟有很多脚，爬起来比较快，他可以背着蜗牛走。蜈蚣帮蜗牛的道理很简单，因为蜗牛曾经用自己的壳帮蜈蚣遮风挡雨。头一次，我们在倔强的蜗牛身上看到他的善良。原来，平时他很乐意帮助别人呀！

此时，画风一转，蜗牛在蜈蚣的背上悠哉游哉，他居然情不自禁地朗诵起诗来。

诗中的巫婆、马、牛、羊都被插画师画了出来，整个页面将蜗牛所经历的现实和想象中的画面一起展现，活泼轻快，充满诗意。

这样的一个页面为紧张的故事增加了更多叙事节奏的变换，出乎意料的放缓，体现了别样的童趣。我们似乎又一次感受到了蜗牛的柔软——他懂得欣赏生活中的美。

后来，蜗牛还遇到了高山的阻隔，蜈蚣也束手无措，可蜗牛依然非去不可。此时，曾经被蜗牛帮助过的蒲公英叫来了他的伙伴们，一起变成降落伞，把蜗牛和蜈蚣送下了山。

故事到这里形成了一种叙述的重复，蜗牛同样是遇到困难，得到帮助，然后吟诗一首。

这种重复里孩子会体会到一种相当朴素的关于善的认知——蜗牛帮助过的人可不少呢！正因为他给予了善良，他也收获了善良；正因为他给予了帮助，他也收获了帮助。人和人之间，不就应该这样互相帮助吗？

在这种重复里孩子也会感受到蜗牛的坚持，他的倔强恰恰是他坚强意志的表现。他的心中有一股信念。于是翻页的钩子又埋下了——他到底要给小松鼠一份什么东西？

答案终于揭晓了，原来倔强的蜗牛翻山越岭一定要带给小松鼠的是鞠躬道歉，哪怕小松鼠已经记不得那件事情了。

“我要对你说声‘对不起’。”“你想不起没关系，重要的是我不能忘记。”“误解了别人，就应该道歉，不然心里会难受一辈子。”蜗牛的话，直接、坦率、真诚。从这个画面里，我们可以看到，蜗牛道歉的时候，把自己的姿态放得很低。

我们也可以看到其他小动物的愕然——承认自己的错误可不是一件容易的事情，他们被蜗牛深深地打动了。

这一刻，孩子会明白，为什么故事一开始说蜗牛的心肠软软的，很善良。在跟朋友的相处上，蜗牛简直可以说是一个典范了，不仅乐于助人，还善于自省；不仅有坚持到底的勇气，还有诗意生活的雅趣。

故事的最后，所有的小动物们都快乐地生活在了大花园里，真是一个大团圆的结局。

还记得刚看到封面时我们的猜测吗？合上书，爸爸妈妈不妨再次带着孩子回到封面，说一说自己猜对了没有，聊一聊蜗牛的倔强和柔软，讲一讲蜗牛和他的朋友们之间发生的事情……

这样的讲述，并不是为了考验孩子的短时记忆力，而是通过引导孩子的思绪，重复故事的内核，在他们心里种下一粒爱的种子，用真、善、美来浇灌，最终长成参天大树，成为支持他们健康成长的内在力量。蜗牛的故事教导孩子误解了别人，就应该道歉，说声“对不起”是一件很重要的事。在故事的情节展开中，孩子还能感受到蜗牛坚持不懈、勇往直前的精神；懂得团结友爱、互相帮助的重要。

来看看专家及作者对这本书的推荐：

回味这个故事，我们会发现“倔强” 并不总是意味着固执己见，它也可以化作心怀善意、不畏艰险的勇气与执着，赋予生活更多的爱与诗意。当我们得到这份启示时，也许就可以用一种豁达的眼光来看待倔强的孩子和我们自己了。

陈静

华东师范大学中文系教师

绘本研究者、童诗作者

蜗牛克服了重重困难，终于找到小松鼠，实现了对小松鼠说声“对不起”的愿望。他为什么能做到这些呢？因为他曾经帮助过的那些朋友，都来帮助他了。帮助别人，真的是太美好了，你帮助了别人，等于帮助了自己；当你给别人点亮一盏灯的时候，其实也照亮了自己。

希望小朋友读了《倔强的蜗牛》，能获得更多的启迪。

刘保法

著名儿童文学作家、本书文字作者

很荣幸能为德高望重的刘保法老师的儿童文学作品创作插图，故事中的文字节奏以及每一个动物角色的情绪变化都为我创作画面带来动力和想象。

为了让画面增加更多的个性趣味，我在角色造型设计、色彩及画面构图中融入了我个人对于故事的理解，运用了略带夸张的艺术表现手法，希望能带给各位大读者和小读者们最佳的视觉感受，也希望我的画面能和刘老师的文字一起，感动孩子们。

王晓旭

本书图画作者

希望各位大小读者可以一起度过一段愉快的阅读时光。