云南特岗考试时间及内容 云南特岗笔试课程标准重要考点

义务教育体育与健康课程标准

1.课程概念

体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

这简短的一句话，就包含3个考点：

·考点1：体育与健康课程的主要手段——以身体练习为主

·考点2：体育与健康课程的主要内容——学习体育与健康知识、技能和方法

·考点3：体育与健康课程的主要目标——进学生健康、培养学生终身体育意识和能力

2.课程性质

体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性、综合性等特性，是学校课程的重要组成部分。

18年之前，对于课程性质的考查，相对较为简单，考题出题维度仅限于：

（1）以下哪一项属于义务教育阶段体育与健康课程的性质？

（2）下哪一项不属于义务教育阶段体育与健康课程的性质？

近些年，随着课程标准在各地方的落实和推进学习，江西笔试中对课程标准考查的维度也在跟随着时代的脚步。

试题对课程性质的考查偏向于对某一性质的实践理解上，如给出一段话，让我们去判断属于哪一方面的性质。这也就增加的考题的试错率。

所以在掌握该部分内容的时候，首先需要记忆课程性质包括哪4点；然后针对每一个课程性质的具体解释来进行相应的理解记忆。

3.课程基本理念

课程基本理念是江西笔试案例分析题中必考的一个知识点。义务教育阶段课程基本理念有4点：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯

（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习

（4）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益

作为参加考试的考试，不仅仅要对着4条基本理念熟记于心，更重要的是对每一条理念的深层意思有所理解和掌握，只有这样，才能在案例分析中对应相应理念去分析阐述案例。

【考点记忆方法】：

（1）坚持...，促进...;

（2）激发...，培养...；

（3）...中心，帮助...；

（4）关注...，保证...；

4.设置学习目标的建议

（1）在目标多元的基础上有所侧重

体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。体育与健康课堂教学在体现学习目标多元特征的同时，还应注意有所侧重。

（2）细化本标准提出的课程目标

教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。学习目标是由水平目标、学年目标、学期目标、单元目标、课时目标组成的完整体系。

（3）目标难度适宜

教师应根据学生的体能、运动技能等实际，设置能激发学生学习动机和愿望，经过师生共同努力能够达成的学习目标。

5.选择和设计教学内容的建议

（1）体现“目标引领内容”的思想；

（2）符合学生身心发展特点；

（3）充分考虑学生的运动兴趣与需求；

（4）适合教学实际条件；

（5）重视健康教育。

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