要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。小编准备了以下内容，供大家参考。
篇一
一，听力10分
1、短文讲了威仁爵士前半生从事 ，后半生从事 ，都取得了成就。
2、别人称誉他
3、你在故事中明白了
二、语文知识积累和运用
4、把下面的句子规范地书写在田字格内。3分
一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。
5、用“——”画出下面带点字的正确读音。
宁静níng líng 强调qiáng qiǎng 宝藏zàng cáng 歼灭jiān qiān 似sì shì的
如愿以偿cháng sháng 情不自禁jìn jīn 校xiào jiào对 卓zhuō zhuó越
6、找出词语中的四个错别字，用“ ”画出来，并依次纠正在括号内。4分
慷概 铿锵 倔強 蕴藏 贮立 桑葚 辉煌 草莓 予盾 欺骗
7、仿写句子。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你清醒; ， ; ， 。
8、根据课文内容填空。5分
1《收藏阳光》一文中的“阳光”有两种深刻含义：一种是指 ;另一种是指 。
2学而不思则罔， 。
3 ，后天下之乐而乐。
4通过本学期的学习，我们认识了 的鲁迅先生， 的廉颇， 的宋庆龄;同时，从《匆匆》中懂得了 ;《矛盾》一文告诫我们： ;《在急流中》启示我们： 。
9、联系课文内容做题。
1、韦德的心愿是一双棉手套和一双棉拖鞋，相信你也有一个为他人着想的心愿，请写下来吧!3分
2、《提灯女神》中“她把伤病员的生命看得比自己的生命更宝贵。”你对这句话是怎样理解的?3分
10、修改病句
1在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。
修改：
2两个新旧社会，不是鲜明的对比吗?
修改：
11、阳光交际
人人都希望家庭的港湾宁静而和谐，在家庭中适当运用一下幽默话语，能使家庭气氛更
融洽。请你设想在看到父母下班非常累时，用几句幽默的话轻松一下。
三，课内阅读
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范!
1“异”在字典中的解释有：A分别、不同;B奇异、特别;C惊奇、奇怪。“异”在“奇花异卉”中选
2给这段话加个标题：
3“独特的美丽”指什么?
4对于沙漠玫瑰的开放，为什么“我们”惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢?
5从沙漠玫瑰身上，你得到了什么启示?
四、课外阅读
一个真实的故事
我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行!每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。
4.联系上下文，说说下列词语的意思。2分
漫不经心:
一蹶不振:
5、这个文段主要写了
2分
6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?2分
7、读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示?2分
五，作文
题目： 家乡的______
要求： 一方水土养育一方人，一个民族有一个民族的节日，即使是同一个节日，不同 的地域与民族欢庆的方式也各不相同。选择一个家乡特色的、家乡味十足的项目来写， 表达对家乡的赞美、对中华民族古老文化的热爱。
篇二
第一部分：基础与积累30分
一、读拼音写汉字，注意把字写工整。4分
miǎn kuí hú lún náo
勤 梧吞枣 阻
yì cuò mì
扬顿静
二、用横线找出带点字的正确读音。2分
1.正zhēnɡ zhènɡ月到了,闰土来到我家帮忙看管供ɡōnɡ ɡònɡ品。
2.三更ɡēnɡ ɡènɡ半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼!
3.闰土颈上套一个明晃晃huǎnɡ huànɡ 的银项圈。
三、我能找出下面成语中写错的字，并改正。3分
阴谋鬼计走头无路一诺千斤
甘败下风一如继往金榜提名
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。5分
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。
4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
五、按要求写句子。10分
1.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反问句： 。
2.我们不得不去收起遗像。
改成肯定句： 。
3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。仿写一句。
4.用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。。
5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句： 。
六、语言积累。共6分
1.造物无言却有情， 。
2. ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
3. ，不能动人。
4.珍惜自然资源， 。
5. ，俯首甘为孺子牛 。
6.写一句课外积累的类似的句子：
第二部分：阅读30分
七、阅读《穷人》片断，回答问题
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
1、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
2、摘录人物语言的句子：
3、摘录人物的行动或动作的语句：桑
4、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：.破旧的钟表只能勉强填饱肚孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去和吃的是黑面包，菜只有鱼。
5、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从她自己也从早到晚地干活这句可以看出她的勤劳，从不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。
6、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng”,这个字的部首是弓，用部首查字法再查9画，读这个音时还可以组词：强词夺理。读另一个读音时可以组词强烈和坚强。它还有另一个音jiàng,可以组词倔强。
7、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。
八、作文40分
题目：真没想到
提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化;也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
篇三
一、根据拼音，写出词语。5分
yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。2分
悬崖 壁 悠扬的麦胜利的 息丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里2+2分
1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究我们要讲究卫生
2.下面没有错别字的一组是
A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼
B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般
C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。4分
1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………
2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………
3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。 …………………………
4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…
五、按要求改写句子。6分
1.*上课时对我们的态度非常严格。在原句上修改病句
2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。我也来仿写一句舀起一汪山泉， ， 。
3.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。体会破折号的用法，把句子写具体的事情发生了——
六、根据课文内容或提示填空14分
1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：写一句
2.“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期 。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身 。”
3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ ， ”来提醒人们：珍惜土地!
4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》;通过阅读认识了一位现代诗人 ;我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。
七、阅读运用30分
一《穷人》节选4+4+2+2分
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1. 选择答案，将序号填在括号里。
①上文中，主要的写作特色是………………………………………………
A.人物动作描写 B.人物心理描写
C.人物对话描写 D.人物神态描写。
②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………
A.列举内容的省略 B.重复词语的省略
C.引文的省略 D.表示说话断断续续
2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫 ;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。
3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?
二寻找幸运的花瓣儿3+6+2+2+2+3分
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔zhènɡ在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻xìnɡ离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓kuānɡ我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的*让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的*。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?
1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
怔在那儿悻悻离去诓我
2. 选择答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………
A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着
C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………
A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运
C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到
3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?
5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
6.请用简短的话概括短文的主要内容
八、习作表达30分
上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运;碰上一个好老师是幸运;在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运;找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。
