（摘要）环境问题已困扰着社会和经济的发展，危及人类的生存，实施环保教育是摆在学校教育面前的一项长期而艰巨的任务，要为二十一世纪培养人才，必须加大力气抓好环保教育。广大化学教师应努力寓环保教育于化学教学之中，结合教材，对学生进行环境教育。充分利用学校现有的实验仪器，利用现代化的教学手段，改进课本上的实验装置，使化学实验向绿色化，无污染的方向发展。教育学生环境保护应从身边的小事做起，从自身做起。使学生在实验中既能学到知识，又能树立起环保意识。
（关键词）化学教育；环保教育；环保意识当今世界教育的主题已由“学会生存”发展为“学会关心”，而我们国家的教育改革也由“应试教育”向“素质教育”转轨。重视和加强“环境教育”则是这场改革的重大课题之一。它既需要高新科学技术与理论，又需提高全体公民的环境保护意识。中国是一个发展中的大国，环保尤为重要。中学化学教学中贯穿环境教育是提高公民环保意识的重要途径之一，故环境教育应成为中学化学教学的重要内容。
1. 实施环保教育是摆在学校教育面前的一项长期而艰巨的任务环境问题已困扰着社会和经济的发展，危及人类的生存。教育的功能具有滞后性，要为二十一世纪培养人才，必须要有超前意识，要从小起就加大力度抓好环保教育。实施“环保教育”是由“应试教育”向“素质教育”转轨的重要措施之一。实施环保教育决不是应时之举，更不是权宜之举，而是摆在学校教育面前的一项长期任务。
2. 从“受教育者”的表现看，在中学化学教育中开展环保教育，是素质教育的重要内容目前，环境教育还没有系统的纳入中学化学教育中，致使“受教育者”缺乏应有的基本环保意识。联系到我国公民随地吐痰，乱扔垃圾的恶习，以及在生产活动中，破坏资源，污染环境的行为，其中一个重要的原因，就是我们的劳动者从小没有受到良好的环保教育。环境保护，教育为本，在中学化学教育中开展环保教育，提高全民的环保意识，无疑是素质教育的重要内容。
3. 我国环保教育滞后，中学化学教育中贯穿环保教育，势在必行 环境教育的突出特点是跨学科，我国现行中学化学教程没有把环境教育作为重要章节列入教材，环境教育的内容散乱，未能形成上下贯通的完整体系，具体施教则带有很大的随意性。尽管广大化学教师作出种种努力，但因教材内容不系统，知识力度不够，学生仍不易掌握完整的环保知识，缺乏基本环保技能培训。
中学将近180个化学实验，基本属有毒易燃易爆物质的制取及性质实验,一般是开放体系实验方案,尽管要求有的在通风橱内操作,排毒气于室外,但那仍是对环境不负责任的做法。耳濡目染导致学生形成化学实验和化工生产造成污染是不可避免的错误观点，也给学生造成错觉，放点毒气，倒点废液无所谓，书上这样说的，老师这样做的，我照做无误。基于此，当前中学化学教育中贯穿环保教育，加强环境科学的教育和研究，把环保教育融入正规化学教学之中，势在必行。
4. 结合化学教学，积极开展环保教育教学活动寓环保教育与化学教学之中，是广大化学教师应努力探索与实践的课题。笔者的做法是：首先结合教材，对学生进行环保教育。如讲卤素,硫,氮族等章节时，结合******、硫化氢、硫氧化物、氮氧化物知识时，重点介绍大气污染、酸雨形成、臭氧层破坏的危害,联系硫酸工业、合成氨工业、石油化工等讲述“工业三废”处理与环境保护问题。其二，充分利用学校现有的实验仪器，改进课本上的实验装置，使之向绿色化，无污染的方向发展。使学生在实验中既能学到知识，又能树立起环保意识。第三，实现教学手段的现代化，使化学教学实现环保化、绿色化。对于一些毒性大难回收的物质的性质及制备实验，如果没有必要开展化学实验则尽可能不开展化学实验，而尽可能采用电化教学手段，以教育学生树立环保意识。第四，组织化学兴趣小组，利用第二课堂活动，指导学生开展环保科技活动。如教育学生从身边的小事做起，开展废品回收活动，做个环境卫士。组织学生对学校附近的水泥厂的烟尘。物质等进行调查研究，调察自己居住的城市的汽车尾气的污染情况，使他们从生活中切实感到环境危机，认识到环境保护的迫切性。
综上所述，我认为，在中学教学中加强环境化学教学，提高全民环保意识是当今中学化学素质教育的重要内容之一，且是一项长期而艰巨的任务，也是广大化学教师应努力探索与实践的课题。
