单元测试即将的到来,成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,接下来是小编为大家带来的关于,希望会对大家有所帮助。
:
一、积累与运用25分
1.根据注音写字8分
投zhìnüe 杀 mǒ 杀 jué 别
shí 物 sè 缩 dǎo 告 沐yù
2.根据所学填空9分
①待到重阳日, 。
②商女不知亡国恨, 。
③ ?为有源头活水来。
④我们俩 ,语文老师管我俩叫 。
⑤我想拆散一家人,分成两路, ,终不愿意。
⑥《风筝》的作者 是我国现代伟大的 家、 家、 家。
⑦《纸船》作者 原名 ;《金色花》作者 是 国家文学家。1913年获 奖。
3.请对下列病句提出修改意见。4分
1只有一到周末,他就去少年宫学习书法。
修改意见:
2由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。
修改意见:
4.阅读《繁星·春水》里的一首小诗,完成练习。
寂寞增加郁闷,
忙碌铲除烦恼——
我的朋友!
快乐在不停的工作里。
1诗中“增加”一词用得好,好在哪里?2分
2这首诗告诉我们一个什么道理?2分
二、阅读理解35分
一8分
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
5.用现代汉语翻译文段中画线的句子。3分
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
译文:
6.“期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至”一句在文中有何作用?2分
7.读了本文,你觉得元方是一个怎样的人?你从中受到什么启发?3分
二10分
东坡诗文,落笔辄为人所传诵。每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此。一日与棐①论文及坡,公叹曰:“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!”崇宁、大观②间,海外诗④盛行,后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑤,而人或谓之不韵⑥。
注释:①棐:欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我:再也不谈论我,不传诵我的名声了。③崇宁、大观:宋徽宗年号。④海外诗:指东坡被贬海南时所作的诗。⑤气索:气短。⑥不韵:不雅。
8.用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。2分
落笔辄为人所传诵
9.⑴解释下列句中加点词。4分
①前后类如此 ②是时朝廷虽尝禁止
⑵翻译下列句子。2分
士大夫不能诵坡诗,便自觉气索。
10.从“每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?2分
三敲雪17分
1睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我想。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
2好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。
3父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
4可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
5走到父亲面前,父亲看我,说:“星期天,多睡会吧?”
6我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”
7“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
8我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
9“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。
10我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
11这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”
12“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。
13“我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我头,频频颔首。
14晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
15半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
16天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
17第二天,父亲就病了。
18冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
19父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
20“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”
21父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”
22我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
11.用简洁的语言概括选文的主要内容。3分
12.选文第3段能否去掉,为什么?3分
13.选文第11段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”2分
14.分析选文中加点词的表达效果。3分
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……
15.选文第18段划线的句子属于什么描写?有什么作用?3分
16.请分析选文中“父亲”的性格特点。3分
三、写作40分
题目:我最敬佩的一个人
要求:①选择具体的事例来写,写成以叙事为主的记叙文,要写出真情实感。
②书写应工整,字数不少于500字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名,可用“××”代替。
答案:
一、
1.掷 虐 抹 诀 什 瑟 祷 浴 2.①还来就菊花②隔江犹唱后庭花③问渠那得清如许④形影不离 合二而一 ⑤各得其所⑥鲁迅 文学 思想 革命 ⑦冰心 谢婉莹 泰戈尔 印度 诺贝尔文学其中第⑥⑦题各2分,其它均为1分3.1删除“只有”或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”2把“改进”改为“提高”。4.1“增加”的意思是在原有的基础上又增加了,而不是只在寂寞中才有郁闷,准确生动。2工作可以消除郁闷,烦恼,带来快乐。1分告诫我们要努力工作,让人生充满快乐。1分
二、5.你正午不到,就是不讲信用;当着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。漏译、错译酌情扣分
6.说明陈太丘的朋友不守信用1分,也交代了客人发怒的原因,为下文作铺垫1分。
7.聪明,懂得为人的道理1分做人要讲信用,讲礼义等2分
8.落笔/辄为人所传诵
9.⑴ ① 像 ② 这 ⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的,便觉得没有面子气短。10.要点:开阔的胸怀。
11.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。
12.不能;第3段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
13.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费上学。只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分
14.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。
15.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
16.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。答出三点即可
三、略