字音的考点多出现在选择题上，但是很多的时候学生都会比较容易做错，下面的小编将为大家带来高二的语文字音知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高二语文字音知识点
字音是中考语文每年必考的内容。这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习;二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。那么，怎样复习字音才算是“得要领”呢?建议大家关注以下几类易读错的字：
一、受习惯错误读法影响错读的字
如，“符fú合”常被错读为“符fǔ合”，“档dàng案”常被错读为档dǎng案，“粗犷guǎng”常被错读为“粗犷kuàng”。怎样避免这种错读呢?一种方法是换词识别。像“符fú号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。另一种方法是谐音记忆。像“档dàng案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方法是根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这一点大家就不会再读错“犷”这个字了。
受习惯错误读法影响常被错读的字还有“号召zhào”、“挫cuò折”、“质zhì量”、“嫉jí妒”、“细菌jūn”、“剖pōu析”、“气氛fēn”、“比较jiào”、“脊jǐ梁”、“魁梧wú”、“颈jǐng联”等。大家可以尝试按照上面的方法记牢它们的正确读音。
二、没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字
如，“处chǔ理”常被错读为“处chù理”，“强qiǎng迫”常被错读为“强qiáng迫”。怎样避免错读呢?一种方法是依据词性辨别。如，“处”读chǔ时多作动词，读chù时多作名词。所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。另一种方法是根据字义判断。如，“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创chuāng伤”常被错读为“创chuàng伤”，“尽jǐn量”常被错读为“尽jìn量”，“参与yù”常被错读为“参与yǔ”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
三、形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字
如，“内疚jiù”的“疚”与“针灸jiǔ”的“灸”读音分辨不对，“友谊yì”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲qiè而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”到底是读“qiè”，还是读“qì”。“契qì”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有像“缜zhěn密”、“悲恸tòng”、“违wéi背”、“祛qū斑”、“绮qǐ丽”、“发酵jiào”等。
四、不清楚字音的变读而错拼的字
读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈yǎo窕tiǎo”的“窈”常被错拼为“yáo”，“匕bǐ首shǒu”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮wǔ辱rǔ”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈qí祷dǎo”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
考点分析
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
备考指南
语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母
声母21个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
韵母21个：单韵母7个aoeiuüer
复韵母6个aieiaoouieüe
鼻韵母8个aneninünangengingong
2、四声的准确标定与标调位置
声调五声：“-”一声、“'”二声、“ˇ”三声、“`”四声和轻声。
标调识记口诀：“有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。”
隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用‘隔开，如皮袄pí’ǎo。
3、拼写注意事项
拼 写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣yi。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌wu。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两 点省略，如雨yu;ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居ju、去qu、需xu，与n、l相拼，两点不能省略，如女nü、吕 lü。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作értóng，“花儿”拼作huār。
iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu牛，gui归，lun论。
bpmfw只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”只能拼写成“bo”，不能拼写成“buo”，“我”只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。
4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。
误读的原因主要有：
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义;
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
1注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。
2定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
3提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
2中考典例
1、下列加红字的读音有误的一项是C
A.脂肪zhī干涸hé心旷神怡yí
B.魁梧wú酝酿niàng杳无音信yǎo
C.湖泊bó和谐xié彼竭我盈jié
D.褴褛lǚ违背wéi大声疾呼jí
解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的“湖泊”中的“泊”应该读“pō”。
2、下列词语中加红字的注音完全正确的是B
A.铿锵qāng挪动nuó不无裨益bì
B.琴弦xián褴褛lǚ载歌载舞zài
C.兑换duì处理chù哄堂大笑hōng
D.摇曳yè别墅shù大事渲染xuān
解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字包括多音字的读音。A项中“锵”的注音“qāng”，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的“处”为多音字，在这里应该读三声。就“处”来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的“大事渲染”中的“渲”应该读四声。
3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。
1惟妙惟肖_____xiào____2参天耸立____sǒng__
解析：这个题，主要考查常用字的读音。“肖”本身是多音字。即读“xiào”，也可以读“xiāo”，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。“耸”作为常用字，有一些同学往往误读为“ěr”。
4、下列加红字的注音都正确的是B
A.绽放zhàn对称chèng潜滋暗长qián
B.斟酌zhēn袭击xí深恶痛疾wù
C.模样mó教诲huì不屑置辩xiè
D.提防tí赔偿cháng人迹罕至hǎn
解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A项中的“对称”的“称”是多音字，应该读“chèn”。C项中的“模样”中的“模”应该读“mú”。D项中的“提防”的“提”是多音字，在这儿应该读“dī”。
5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。
1不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。嗟__jiē__
2植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。贮__zhù___
解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。“嗟”容易读成“chā”。“贮”容易读成“chǔ”。
6、下列词语中加红字的读音相同的一项是A
A.浅尝辄止谪守巴陵 B.不辍劳作缀满繁星
C.瞠目结舌堂而皇之 D.杞人忧天挤眉弄眼
解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读zhé，B项“辍”读chuò，“缀”读zhuì，C项“瞠”读chēng，“堂”读táng，D项“杞”读qǐ，“挤”读jǐ。
