开学前几周的感受 开学第一周，8.319.2

开学不过短短几天，我有了很多感受。关于学生的，关于家长的，关于教育的。

我小的时候，小学生极少有戴眼镜的，偶尔有一个半个戴眼镜的，同学们都笑话他，叫他小四眼。虽然这样的做法不对，但是可以看出一种倾向，就是视力不好不是优点。我自己是五年级开学发现视力有问题的，100度就配了眼镜，自己后来回忆，就是四年级暑假看电视，而且是不清晰的，大片雪花的电视，为了看香港电视剧八仙过海，硬着头皮看，结果那个时候，其实整个小学阶段的孩子都处于身体发育的关键时候，眼睛一不注意，视力就容易出问题。我自己为此懊悔终身，几乎可以算得上是我人生最大的遗憾。

但是我在小学工作这么多年，眼看着学生的视力普遍下降，越来越差，现在预防视力都被列入学校每学期的工作计划中了。

前面教过的班级，视力检查有问题的人数得半个班。今年可好，刚上一年级，视力不好的就有好几个了，入学第一天家长们就相继提出照顾的要求。

为了保证孩子的学习和身体，视力有问题，作为老师，一定会照顾。我只是想，为什么会这样？导致这种现象出现的原因是什么？孩子这么小，为什么视力就不好了呢？有的是先天不足，有的是遗传。那问题又来了。从遗传的角度看，因为父母的视力不好，孩子天生视力就不好，等到这些孩子长大成为父母，他们的下一代，视力会怎样呢？

再一个，我忽然想到，孩子即将上小学的家庭，父母应该提前检查孩子的视力，有问题的及时矫正，以免上学后影响孩子。本来上小学，孩子就需要努力适应，因为视力问题，不是又给孩子增加了一层困难吗？

视力问题怎么重视都不为过。最好的保护视力方法，无非就是注意减少视疲劳，少用眼，少看电视少用电脑平板少用手机。另外就是注意调节眼睛的焦距，望远。多去户外活动。但是现在的家长，给孩子报的班太多，户外活动太少。

说句不中听的话，我可能这么说有点儿主观。我儿子上幼儿园的时候，我没有焦虑，稍微担心了一下他会不会哭的问题，而已。很多家长对孩子上幼儿园，上小学的焦虑，并不仅仅是分离焦虑。担心孩子坐不住，不专心，不适应，说到底就是准备工作还是不足。

如果说前面六年，孩子之间的比较没有多少，那么，随着孩子的成长，家长会越来越多的，自觉不自觉的，开始孩子之间的比较。这个问题很现实，人是社会动物，生活在人群中，不管你愿不愿意，总会有比较。

我朋友的儿子，今年也上学，她在孩子参加了入学培训之后，写了一篇文

文章，就提到，家长的准备做得越充分越到位，焦虑越少。（点击文末的阅读原文可以读这篇文章）

问题来了，如果前面的准备工作没做足，那么，现在开始吧，永远不晚。准备什么？孩子应该具备的基本生活自理能力，沟通能力，还有——规则意识。

那么，为什么没有得到改善？不但没有改善，反而很多问题随着孩子的年龄增长，并没有像家长预期的那样，能够得到改善，却越来越严重。比如打闹，比如坐不住，比如不专心，比如不爱学习。

往往幼儿园老师反映的时候，本身态度很委婉，不容易引起家长的重视。加上幼儿园没有什么硬性考核，更多关注的是生活，孩子之间的差距不明显。老师也犯不着说得过重，让家长不高兴，要知道，不是谁都会和你说实话的，毕竟实话不好听。

一说到上学，一说到学习，人们常有片面的认知：学习就是学知识。其实不然。我们的课程标准里这样写道：

课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

看到了吗？知识和能力，只是一个方面，获得知识的过程，解决问题的方法，学习过程中的情感感受，这些都很重要。

说人话，意思就是：

有的家长说，我孩子已经识字量一千了。——这个其实只是知识方面，那么能力呢？孩子识字很多，能独立阅读吗？爱读书吗？还是仅仅机械的识字？

有的家长说，我孩子100以内加减法都会了。——那么孩子计算熟练吗？正确率高吗？知道算理吗（为什么1 1=2）？有什么计算方法呢？

有的家长说，我孩子拼音学过了。——学会了吗？会拼读吗？能使用拼音认不认识的字吗？（拼音是一种工具，学习了是为了更好地识字。）

所以，如果家长只关注孩子的知识掌握，就不够全面。提前学过的孩子，看起来很轻松，一做作业都会，有的时候考试成绩并不理想，或者低年级很好，随着年级的升高，学习反而更加吃力。一个原因，就是家长关注的不够全面。