把未来点亮铜仁市第29小学 喀什，林芝河池

支教老师能为帮扶对象带来什么？龙华有一群热爱教育事业的支教老师，在喀什、林芝、河池、资金等地，用自己的行动为龙华教育代言。

据了解，自2017年成立行政区成立以来，龙华全面铺开援藏、援疆，对口帮扶省内河源市紫金县和广西河池市东兰县，龙华累计派出46名在编教师各支教6个月以上，与24所学校建立结对帮扶关系，开展了16次名师送教活动，组织了11批次对口帮扶骨干教师来深培训、跟岗学习，捐赠了价值168万元的图书等物资。2019年7月，龙华区结合“广东省扶贫济困日”活动全区教育系统向东兰深圳小学定向捐赠了近27万元。

不惧高反，克服万难

走出工作和生活的舒适区，龙华的老师来到青藏高原，恶劣的气候条件，并没有阻碍他们精准帮扶的步伐。龙华中学语文老师徐国琨，于2015年8月赴西藏林芝市察隅县支教。他是广东省第三批教育援藏团的一员，他克服万难，顶住高反，每周至少上15节课，还要系统开展传帮带、学科教研、社会调查、协助援藏队管理等工作。

龙华区教科院的张文华博士，是广东省第九批援藏团队中唯一的教师，他将在西藏停留一年半的时间。2019年6月赴藏至今，他已走访了6个乡镇中的5个，在辽阔的西藏，为了下乡调研常要提前一天出发。他说，他要将全县350名教师的课听一遍，要将龙华区的名师分批请到察隅至少支教一周，精准帮扶到每一所学校……

资源共享，培养年轻教师

扶贫更需扶智，支教老师还帮助当地培养年轻教师。

来自新华中学的骆利青老师2018年8月开始援疆，担任高中2个班教学工作，兼任喀什市及学校物理教研工作。他积极推进教改、因材施教，开展“青蓝工程”工作，成为多名年轻教师的师傅，组织了40余次学科教研活动，听了80多节课，还担任赛课评委、培训专家等各类工作。

2018年12月开始在紫金支教的江利花老师，是龙华中心小学教师及课程发展中心负责人。她积极参与紫金课改，开设培训7次，执教大型示范课11节，积极培养青年教师，辅导年轻教师比赛课11人次，并热心发动社会爱心人士捐助超10万元的经费和物资。

与广西河池市东兰县国清中学结成兄弟学校的民治中学，先后派出12人到国清中学进行顶岗交流、送教、培训讲座等活动，也多次接收来自国清中学的教师到本校进行挂职研修、跟岗学习。他们还依托互联网技术共享如“英语双师课”等优质教育教学资源。

在龙华，还有很多长期默默支持支教工作的学校，他们集全校师生、家长之力推进支教事在龙华，还有很多长期默默支持支教工作的学校，他们集全校师生、家长之力推进支教事业，2017年12月新华中学向广西凤山捐赠书籍、棉衣、棉鞋等物资50余箱，与对口区域、对口学校建立了深厚的友谊。

强化责任担当，勇挑扶贫攻坚任务

除了支教，龙华教师还为当地扶贫工作作出贡献。

来自龙华中学的李启海老师，用几十次的走乡串户、一项项民生实事的落实、近20万字的扶贫日志，坚定回应了“扶贫外行”身份的质疑，完美转变为驻村第一书记兼扶贫工作队长，落实保障、发展经济、建设民生、改善环境、基层党建，他用长达三年的时间助力扶贫地区完成了90%的脱贫率、贫困人口年人均可支配收入远超省定脱贫标准、上澄龙华桥建成通车、学校设备的全套更新、乡村美化亮化工程的实施等。

同样担任驻村第一书记兼扶贫工作队长的刘传鲁老师，来自龙华区实验学校，他也将在紫金支教帮扶3年，他积极践行中国共产党员的初心与使命，强化责任担当，落实主体责任，以党建引领扶贫民生工程为杠杆，确保“三保障”政策落实到位，坚持以产业脱贫为精准扶贫重心，帮助群众增收致富，有望带领群众在2019年100%脱贫。

【撰文】吴永奎 吴治聪

来源：龙华教育

【作者】 吴永奎

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端