叙事抒情的作文范文 举头望明月低头思故乡

栏目导读

［作文好好玩］栏目配合课堂教学进度，定期发布作文好好玩系列第三方开发课程，每周发布一个单元课程，配合教学，学会课堂外的学习技巧、方法、知识。发布时间：周一，一年级；周二，二年级；以此类推。本栏目特邀浙江省特级教师施民贵老师为栏目特约指导，邀请杭州市名校著名教师为每个年级指导老师。

施民贵：浙江省特级教师，浙师大教育学院硕士生导师，“浙派名师名校长培养工程”首批导师，国家首批小学语文骨干教师

施老师微信公众号： zuowenhaohaowan

史剑波：小学高级教师、浙江省“课堂教学能手”。乐于鼓励、辅导学生向各科报刊投稿，带领学生们一同体验“铅笔字”变“铅字”的魔法乐趣，带来“放牛班”的习作春天。

月是故乡明——学会借景来抒情

远离故土的人，总会思念自己的家乡，睹物思情。那乡愁，寄托在一轮明月上，寄托在点点墨梅里，寄托在一阵阵香气迷人的桂花雨中。思乡怀亲是一个恒久不变的话题，让我们跟着课文，学学用具体的景物或事情来表达浓浓的思乡之情。

古人想家了可以寄情明月作首诗，现代的人想家了可以看看照片、网购特产以解乡愁，那么，动植物想家了怎么办呢？

想家的长颈鹿 文/戴达

动物园里的长颈鹿太想家了，他伸长脖子朝老家的方向张望，每张望一次，脖子就会长长一点。长颈鹿老是想家，脖子就老是长长。终于有一天，他的脖子长过了动物园的铁栅栏、铁栅栏外面的大马路，一直伸到城市郊区的幼儿园。有个小朋友画了一张长颈鹿老家的画，长颈鹿看了很久，眼泪汪汪，脖子一点点缩回去了。

被关在动物园里的动物们，我们以为将它们照顾好，给它们丰盛的食物、舒适的居住环境，就是给了它们一个家了。殊不知，金窝银窝不如自己的狗窝，再安逸的生活，也无法取代故乡。

下次，我也要为动物园的动物们画一画它们的家乡。

顽皮的小桂花 文/史剑波

小桂花的家在小院子里的一株桂花树上，它很想跳到地上玩耍。

一天，来了一个小姑娘，她睁着眼睛在桂花树叶间寻找，脑子里堆满了问号。当她看到了小桂花，就抱着桂花树使劲摇。桂花树就是不放小桂花下来。

来了一个小哥哥，看看妹妹笑了笑，挽起袖子一起摇。桂花树还是不放小桂花下来。

妈妈过来了，也加入了摇树的行列。桂花树撑不下去了，甩着脑袋拼命喊：“够了，够了，去吧，去吧。”小桂花兴高采烈地跳下来，跳得妈妈、哥哥和妹妹满头满身都是，跳到了客人的茶杯里，跳到了胡家老爷爷的糕饼上，再让胡家哥哥带去远方，就永远不会忘了故乡……

（根据课文《桂花雨》改编）

琦君的《桂花雨》是一篇非常经典的散文。作者通过对摇花乐的回忆，表达了对童年、对家乡的思念。本篇微童话转换角度，以小桂花的视角，写出了摇桂花的游戏之乐。

我家院子里也有一棵桂花树，我们还会做“糖桂花”呢。

“露从今夜白，月是故乡明。”对故乡的这份深深的依恋和热爱如果直接说不出口，也可以借助客观外界景物的描写来抒发。这种写作方法叫借景抒情。运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情而写景。思乡情浓，人类如此，动物也一样。让我们拿起笔，写一个微童话。写出小动物对故乡的依恋和热爱。

习作1

河马的口罩

文/史一凡

一股冷空气过后，河马感冒了。河马想起，在家的时候，只要一感冒，妈妈就会为自己准备一个大口罩。于是，河马走到街上，准备买个口罩。

河马先是走到了兔妈妈开的店铺前，问道：“兔子老板，你这里有口罩卖吗？”

兔子说：“有啊！有啊！”说着就拿出了一个最大号的。可是一比划，只能遮住河马的一颗牙齿，跟妈妈的口罩没法比。

河马摇摇头，走了。它问了一家又一家，都没有合适它的口罩。眼看一条街就要走到头了，月亮也躲到云朵后面去了，两边的树木也只剩下一

个黑影。河马失落极了，他想妈妈了。

正当河马准备回家时，兔妈妈追上来了，喘着气说：“有了，有了！”

“什么有了。”河马问。

“你要的口罩有了。”

河马高兴极了，但还是不太敢相信。它跟着兔妈妈回到店里。

兔妈妈拿出一个超大的“口罩”，河马一试，不大不小，刚好合适。兔妈妈笑着说：“我家宝宝的吊床给你当口罩，还真合适。”

这时，月亮又从云层里出来了。月光柔柔的，就像妈妈的目光一样。河马戴着口罩，心里想。

习作2

爱心桥

文/蒋依恬

在一个雨水奇多的季节里，河水猛涨，把小河上唯一的独木桥给冲走了。

河这边，小兔要过河，回家看望生病的奶奶；河那边，小刺猬也要过河，把刚踩来的新鲜果子带给弟弟妹妹吃。可是没了独木桥，小兔过不去，小刺猬也过不来。

正当它们犯愁的时候，小兔子身后走来了大象伯伯，小刺猬身后走来了长颈鹿阿姨。

大象伯伯什么话都没说，到了岸边，把鼻子往前一伸；长颈鹿阿姨也没说二话，到了岸边，把脖子往前一探。大象伯伯的鼻子和长颈鹿阿姨的脖子刚好搭在了一起，俨然成了一座拱桥。

小兔子与大象伯伯相视一笑后，跳上了大象伯伯的鼻子，一蹦一跳就过来河。小刺猬当然也过了河。

小兔子和小刺猬离开后，大象伯伯和长颈鹿阿姨还不离开。它们想，在洪水没退去，新的独木桥没搭成之前，它们就在这里帮助动物们过河、回家。

此时，天空上出现了一道彩虹，刚好与“爱心桥”相映成趣。

附录2

怎么才能写出小动物们想家时细腻的情感变化呢？心理学上有一个术语叫“移情”，文学创作也可以。我们可以把人类的情感折射到动物身上。因为无论是动物，还是人类，最基本的情感是一样的。让我们照着下面办法试试吧！

1．带着想家的心写。《想家的长颈鹿》中长颈鹿就像是关在幼儿园里的一个小朋友，整日想家，搬了一张小凳子，坐在教室门口，伸长脖子往铁栏杆外张望，时时盼着亲人早点来把他接回家。所以，在看到家的时候，就会眼泪汪汪。从童话里，你感受到的，不仅仅是长颈鹿的思乡，还有作者对家的爱。

2.抓住动物的特点写。不同的动物具有不同的特点，就算同一种动物，各人看出的特点也不完全相同。因此，写动物微童话，一定要围绕这类动物最显著的特点来写。比如，《想家的长颈鹿》中的长颈鹿，最显著的特点就是脖子长。作者正是抓住这一点，加以艺术夸张，说是因为想家而不断地长长，趣味盎然！