八年级下册修改病句

人气:150 ℃/2023-01-20 01:36:22
【导读】 八年级下册修改病句,下面是小编为你收集整理的,希望对你有帮助!修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。有哪些呢?下面是小编整理的,欢迎阅读11、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。"棉花的生产"应为"生产的棉花"...

修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。有哪些呢?下面是小编整理的,欢迎阅读

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1、定语和中心语的位置颠倒:

例:我国棉花的生产,长期不能自给。"棉花的生产"应为"生产的棉花"

2、把实语放在状语的位置上:

例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。将"无比"的调至"热情"前

3、把状语放在定语的位置上:

例:应该发挥广大青年的充分的作用。将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的"。

4、多层定语语序不当:

例:展出几千年前刚出土的文物。应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"

5、多层状语语序不当。

例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。应将"任意"调至"欺侮"之前

6、关联词语位置不当:

例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。"他"应移到"如果"的后面

7、主客颠倒:

例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

8、分句位置不当:

例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

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1、主谓搭配不当:

例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。"精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象"

2、动宾搭配不当:

例:纪念三领先节的到来。"纪念"的只能是"三八节",不能是"到来"

3、修饰语和中心语搭配不当:

例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。"严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等

4、主宾搭配不当:

例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。应将"国家"改为"行为

5、关联词语搭配不当:

例:既然你来了,我也该走了。"既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就"

6、成分残缺

1缺主语:

例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬"

2缺谓语

例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着

3缺宾语:

例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。应在"敢搏"后加"精神"

4缺少必要的附加成分:

例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。应在"获得"前加"夏季"以限制时间

5关联词语残缺:

例:这次学术会,收获很大,时间并不长。应在"时间"前加"尽管"一词

7、赘余

1主语多余

例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有。

2谓语多余:

例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。"迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去。

3宾语多余:

例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。"的地方"多余,应去掉

4附加成份多余:

例:为精简字数,不得不略加删改一些。"一些"与前"略加"重复,可以删掉一个

81句式杂糅

例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是"成绩不好是可想而知的"。

2语句杂糅

例:上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的"作者之手"

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