一、积累运用。35分
1、看拼音写字词6分
kànshìchuōzhìliàngqiàng
俯好穿息
cùshìyùnchóuqídǎo
然去怒报
2、用“—”选出加点字的正确读音3分
挑战tiāotiǎo夹衣jiájiā慰藉jíjiè
粗犷kuǎngguǎng肝脏zàngzāng迤逦yíyǐ
3、补充成语，并解释所填的字4分
人忧天无忌惮
万无声简明要
4、用查字典的知识填空3分
“凸”字用音序查字法先查，再查。用部首查字法先查部，再查画，第4笔的名称是，写一个含有“凸”字的成语：
5、按要求写句子5分
⑴全国农运会在我们南阳市举行，全南阳人无不欢欣鼓舞。
改为反问句：。
⑵写一个对偶诗句或俗语。
⑶“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。把说话人改在中间，注意标点。。
⑷奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨;勤奋说：人生就是与懒惰抗争的那双手;。仿续写句子
⑸有没有动脑，是考出好成绩的重要原因。修改病句
6、用恰当的关联词填空5分
同学们对待学习态度一定要端正。你的脑袋再灵活，要认真学习。不认真学习，得不到好成绩。一般情况下，一个人付出辛勤的汗水，能享受成功的愉悦。也有特殊情况，付出了辛勤的`汗水，未能享受成功的愉悦。悲观面对，继续努力，相信终有云开雾散见彩虹时该。
7、根据语境填本期学过的名言佳句6分
书让我们在华美的诗词中漫步：敬畏*********“”的坚强决心;感慨陆游“”的爱国情操;共享张九龄“”的无尽思念;懂得朱熹“”的读书方法;领悟刘备“”的做人道理;折服刘禹锡“”的人生境界。
8、口语交际与综合性学习3分
小学生活就要结束了，同学们将告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧!
写一句怀念赠言给母校：
写一句感恩赠言给老师：
写一句祝愿赠言给同学：
二、阅读理解。32分
1、根据课文内容填空。10分
⑴《企鹅爸爸》主要抓住描写，让我们感受企鹅爸爸的父爱。
⑵《暴风雨的启示》一文按、、的顺序叙述，带给我们“”的启示。
⑶《神奇的丝瓜》按两条线展开：一是，二是。丝瓜似乎心中有数，它，仿佛含笑面对秋阳。
⑷《寻找幸运花瓣》作者是，以的口吻记述了作者的故事，让我们明白：“快乐是，幸运也许只是。”
⑸《我很重要》一课，作者从、、三方面讲，提出的人生观。
⑹《我的信念》一课主人公是，她的信念是。
2、阅读《空城计》片段，答题。10分
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑面不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路面退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌面笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二个在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。
⑴选段原著是，作者是。1分
⑵用“‖”将选段分为两层，并概括出小标题。2分
A、B、
⑶解释加点字意思。1分
遂止住三军。吾已令兴苞二个在彼等候。
⑷果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。2分
带点词语抓住人物描写，写出了。
⑸“见了如此模样”指。2分
⑹《空城计》这个故事为我们塑造了的诸葛亮。诸葛亮的名言有，与他有关的故事还有、。2分
3、阅读短文，按要求做题。12分
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤到柜台。正当我被的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定眼一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他捡到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠yi熠闪光，显得更加美丽。
⑴给短文加个题目，写在文首横线上。2分
⑵在文中括号里恰当地填入成语。2分
⑶那人前后共“啊，啊”了两次，请你联系全文内容，把他每一次想要说的话写出来。2分
第一次：
第二次：
⑷简要概括发生在商场里的事2分
⑸“是拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”2分
A、把省略号省略的内容补充出来：
B、这里用省略号表达了“我”
⑹文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有两层含义。一是指;二是指。2分
三、习作表达。30分
六年的小学生活多么令人难忘，它记录着你的成长与进步，小学生活有喜有忧，有笑有泪，有花有果，酸甜苦辣，五味皆全。请以“难忘的小学生活的和”为题写一篇作文。
