李竹平大单元教学设计电子版：最新分享，姜志根郑荣

核心素养视角下的单元作业设计与实践

——以“利用三个‘一次’选择较优方案”单元作业设计为例

姜志根，郑 荣

（浙江省江山市教育局教研室；浙江省江山市上余初级中学）

摘 要：“双减”背景下，可以通过重组单元作业设计与实践，发展学生的核心素养和关键能力，实现提质减负。以“利用三个‘一次’选择较优方案”单元作业设计为例，在实现学生数学建模初步尝试的同时，望为一线教师提供具有可操作性的单元作业设计思路与基本框架流程。

关键词：核心素养；单元作业设计；数学建模

文章来源：《中国数学教育》（初中版）2023年第6期

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